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steliond, gewisser SelbststäiKlif^keit sich erfreute; dort eiuplingen 

 die besten Elemente des Landes ihre Ausl)ikhuig, vorzugsweise 

 die Söhne des eingeborenen Adels, welche, sofern nur das bis- 

 herige System der Bevornnindung einmal aufhörte und die Landes- 

 kinder selbst fiir Hebung ihrer lleiniath, für eigenen materiellen 

 und geistigen Fortschritt arl)eiten durften, die zunächst I^erufeuen 

 waren. 



jNIit Genehmigung seines Vicekönigs hatte Mütis diesen 

 Unterricht schon vor der Eeise nach Cartajena für kurze Zeit 

 angefangen, nämlich am 13. März 1762. Er erneute diese Thätig- 

 keit nunmehr mit doppelter Energie. Sein Lehrfach Avar nicht 

 etwa Medicin oder Botanik, sondern Mathematik, Avelcher er 

 jedoch, sobald seine Schüler gereifter waren. Verwandtes an- 

 schliessen wollte;*^) er arbeitete ferner an einer öffentlichen 

 Rede, in der das Newtonsche Weltsystem gegen die veralteten, 

 in Bogota noch immer herrschenden Ansichten vertheidigt werden 

 sollte, und an einem Vorlesungsprogramm für allgemeine Natur- 

 wissenschaften, um die l)isherige Lethargie der Jugend noch 

 kräftiger aufzurütteln. Anfang 1765 trat Mütis mit diesen 

 Neuerungen hervor, gegen welche Geistlichkeit und Mönchthum 

 erfolglos sich zu erheben versuchten; der spanische Professor 

 ward von einem umsichtigen Vicekönige, wenn auch nicht gegen 

 Angriffe, so doch gegen Gewaltthaten geschützt, und gewann 

 den Ruhm, einige der Errungenschaften europäisclici- Wissen- 

 schaft in der Wildniss der südamerikanischen Anden zum ersten 

 Male öÜentlicli verkündet zu lialjen. 



