— 204 — 



wurde. Unter der Bezeichnung „Kinderfreund" machte er den 

 Volksunterricht /Jim Gegenstand seiner vorständigen ßestrehungen, 

 „Die öffentliche, unentgeltliche, gleichmässige und dauernd ge- 

 regelte P]r/,i(!hung der Massen ist mein Stoff: diese Quelle aller 

 Güter und Tüchtigkeiten, die ein A^olk liesitzt, und zugleich Ur- 

 sprung aller nationalen Uebel und Mängel. Die ])olitische Philo- 

 sophie möge sich al)mühen, die fiir die Wohlfahrt eines Volkes 

 geeignetste Kogifü'ungsfbrm auszulindeii: wichtiger ist es, das 

 beste Volksschulwesen zu ermitteln; dies gilt namentlich füi- 

 unser Land, wo die Armuth so ungeheuer zunimmt, und die 

 Rassen- wie die Klassen-Unterschiede so tief eingreifen. In der 

 Hauptstadt bestand Mitte 1808 eine Freischule, die von der 

 Krone unterhalten wurde. In Zukunft sollte auf Gemeindekosten 

 in jedem der drei Bogotäer Stadtliezirke eine „patriotische 

 Schule" l)egründet werden, die von der Kirche vollständig unab- 

 hängig sein müsste, äusserlich gut ventilirt und innerlich gut 

 eingei'ichtet, dazu verwaltet von einem gelnldeten, durch den 

 Stadtrath zu ernennenden Lehrer, der die Kindei-natur kenne und 

 namentlich beim Strafen mit ruhigem Verständniss verfahre. 

 Der Stadtrath von Bogota, aber nicht die Colonial-Regierung, 

 müsse für alle die Ortschaften des Vicekönigreiches, welche noch 

 keine Gemeinde- Verfassung ))esässen, die Schulvorsteher ernennen. 

 — Einmal in der Woche ist ein freier Tag; an dem sollen die 

 Schüler erst zur Kirche gehen, um zu lieten, und dann in die 

 freie Natur, um zu sjiielen. In einer solchen „patriotischen 

 Schule", die auf vier Klassen und auf drei Jahre berechnet 

 wird, giel>t es an Lehrgegenständen nur Lesen, Sclirei))en, Rechnen, 

 Bibelkunde und Religion, sowie die Geschichte der Heimath und 

 des ^lutterlandes. Was von den Schülern geschriel)en und von 

 den Lehrern gelesen wird, das erscheint als das wichtigste 

 Bildungs-Element. Zwei Schulfeste bringt das Jahr: zu Beginn 

 das der Fürbitte für Eltern, Lehrei- und Schulfreunde, am Aller- 

 seelentage die Gedächtnissfeier der Todten." Mit kräftigen 

 Worten aus Fenelon sucht Tanco zu erwärmen; er flicht Kinder- 

 gel)ete und Schulgesänge ein, Aveist auf Spartaner und Römer 

 hin und kommt von dem Idealsten zu dem Aeusserlichsten , von 

 den Schnlvisitationen, ja den Voi'steherbei'ichten zu den Bau- 

 materialien. Die erste „patriotische Schule" wurde durch Antonio 

 Arboleda, den Freund von Cäldas, in Popayan begründet; sie 



