252 Art militaire. 
périodes comprises entre l'invention de la poudre et les guerres 
de Flandre, de trente ans, dela pragmatique sanction, de Silé- 
sie et de la révolution. Au chapitre V, consacré à la partie scien- 
tifique de l'artillerie, on lit avec intérêt la description d'un 
manuscrit venu de la bibliothéque du maréchal de Saxe, et qui 
appartient maintenant au prince Auguste de Prusse. Le manu- 
scrit porte la date de 1592 ; mais il paraît être à peu près une 
copie très-soignée d’un autre manuscrit de 1445, récemment 
trouvé dans la bibliothéque de M. Horst, ancien ministre prus- 
sien. Tous deux attribuent l'invention de la poudre à Berch- 
toldus Niger (Schwartz), et contiennent douze questions fon- 
damentales, rédigées dans les mêmes termes, auxquelles devaient 
probablement répondre les artilleurs du temps pour être admis 
en cette qualité. Les chapitres IX et X sont précieux par les 
renseignemens qu’ils donnent sur les changemens faits au ma- 
tériel et au personnel de l'artillerie prussienne de 1809 à 1822; 
le prince Auguste est à la tête de l’armée, qui depuis 1816 est 
divisée en 9 brigades , dont une est attachée à la garde. Chaque 
brigade est de 3 sections, de 15 compagnies , dont une d’artille- 
rie à cheval. La compagnie est de 60 hommes. Deux ou trois 
brigades sont réunies sous le commandement d’un chef qui de- 
puis 1820 porte le nom d’inspecteur : une commission présidée 
par le prince examine tousJes projets de perfectionnement. C’est 
à l'établissement de cette commission , à la publicité de ses opé- 
rations que l’auteur prétend attribuer les principales améliora- 
tions dont il donne l'indication sommaire suivante : 1°. la rédac- 
tion d’un règlement de manœuvres pour l'artillerie à pied ; 
29. l'examen des officiers pour passer à un grade supérieur ; 
3°. l'établissement d’une école spéciale d'artillerie et de génie, 
en 1817, et d'écoles de brigade. Nous avons remarqué un Cours 
sur la tactique de l'artillerie, sur son usage dans les batailles et 
ses relations stratégiques avec les autres armes. 4°. la rédaction 
de Manuels pour l'instruction dans les écoles de brigade, et 
pour la confection des munitions et des artifices ; 5°. l’établisse- 
ment d'ateliers dans toutes les provinces sous la direction d’un 
major d'artillerie; 6°. la suppression du train, et l'introduction de 
canonniers transportés sur les caissons ; 7°. une série non inter- 
rompue d'expériences ordonnée à Berlin et dans les écoles de 
brigade; elles ont déjà fourni des résultats assez importans ; 
savoir : que 4 obusiers de 7 et de 10 livres à petites chambres 
