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 site remontait à l'époque de la grande vogue de la loi 

 romaine, ratio scripla. La réception du droit romain 

 en 1495, par la diète de Worms, dans le Saint-Empire, 

 bien qu'elle n'eût pas, au moins en fait, vigueur dans nos 

 provinces, y exerçait une grande influence morale. Il serait 

 d'ailleurs oiseux de démontrer le fait bien connu de 

 l'empire de ce droit au XVI e siècle. 



Le droit national n'avait encore, en principe, aucune 

 part dans l'enseignement. Il en fut d'ailleurs ainsi jusqu'à 

 la lin de l'ancien régime, et cette situation, au XVIII e siè- 

 cle, soulèvera les plaintes des jurisconsultes(l). Au début 

 du XVII e siècle, le monopole de l'enseignement ne parais- 

 sait guère contesté au droit romain. Seul le droit féodal, 

 grâce aux annexes du Digeste, y pénétrait, et encore 

 était-ce le droit féodal étranger à nos États. Cependant, 

 dans les développements des leçons, les professeurs fai- 

 saient des échappées sur le droit national; parfois même, 

 notamment pour le droit féodal, ils le déclarent ouverte- 

 ment (2). Cependant quelques matières spéciales, par leur 

 rapport avec le droit canonique et leur importance pra- 

 tique, sont aussi l'objet des leçons de jurisconsultes; notre 

 cahier en fera bientôt la preuve. 



Le droit national ne devait prendre plus d'importance 

 que grâce à l'Édit perpétuel de 1611 et à l'homologation 

 des coutumes, et encore cette importance se manifeste par 

 les livres plutôt que dans l'enseignement proprement dit. 



La méthode de l'enseignement juridique, à cette 



(1) de Ghe^iet, Méthode pour étudier la profession d'avocat. Cf. 

 Piot, Le règne de Marie-Thérèse. Louvain, 1874. p. 152. 



(2) Voir notamment Gudelinus, J.-C, De jure feudorum et pacis 

 eommentarii ad mores Belgii ac Francité conscripli. Lov., 1641. 



