( 697 ) 

 le devoir de chaque jour accompli par chacun suivant 

 ses forces. 



Oui, cet arl est anti-social au suprême degré, et en 

 Belgique, l'éducation populaire en subit plus que par- 

 tout ailleurs, et sans aucun contrepoids, les détestables 

 effets. 



Quand on voyage à l'étranger, on est frappé des res- 

 sources offertes par le théâtre et la presse littéraire. En 

 Angleterre, en Allemagne, à Paris, on représente les 

 chefs-d'œuvre de la littérature; la jeunesse apprend à 

 goûter la joie des plus nobles manifestations de l'art : 

 le théâtre reste une école de goût et d'enthousiasme, et 

 contribue à former l'âme de la nation. En Angleterre, en 

 Allemagne, en Hollande, en Norwège, il y a d'innom- 

 brables journaux littéraires appropriés à la vie de famille. 

 Nous n'avons rien de tout cela. A part certaines tentatives 

 de la jeune école, tentatives dignes d'éloges, mais qui 

 restent confinées dans un cercle restreint, nous ne con- 

 naissons rien de tout cela. 



En fait de littérature, notre grand public ne connaît 

 même pas les lettres françaises; il ne connaît que les 

 vaudevilles français et les feuilletons français. Au lieu de 

 ces revues littéraires de l'étranger qui, grâce à la modi- 

 cité du prix, ont leur place aux plus humbles foyers et 

 font partie des veillées familiales, nous sommes entourés 

 de journaux licencieux dont les illustrations s'étalent dans 

 la rue et frappent les yeux de tous. Personne ne pourrait 

 contester qu'il n'y ait là pour les masses un ferment de 

 décomposition. 



C'est une plante fragile qu'une âme naissante, et c'est 

 quelque chose après tout, dans les épreuves de la matu- 

 rité, que le souvenir d'une atmosphère où les imaginations 



