LE YiH-KING. 19 



Yih tsô « changer sa nalle » = mourir. 



P'ï ko tshîin tsiû « le prinlenips el l'automne sous la peau » = juger en 

 silence cl justement. 



Pa hû scû « tirer les poils du visage d'un tigre » = être courageux. 



« Se lier la tête à une poutre » = étudier fort. 



« Une perle sous le menton » = une chose difficile à atteindre, etc., etc. 



Pour l'explication des figures, qui abondent au Yih-king, nous avions 

 une ample moisson à l'aire dans ces mêmes commentaires; ils s'égarent, il 

 est vrai, quand il s'agit d'interpréter les hexagrammes et les lignes, mais ils 

 avaient pour ces métaphores une abondante source d'élucidalion dans les 

 faits de la langue et les usages dont leurs auteurs avaient une connaissance 

 sûre encore, puisqu'ils leur étaient contemporains. (Comp. Appendice I.) 



C'est seulement au cas où ils veulent donner un sens aux diverses lignes 

 des hexagrammes qu'ils se perdent dans des recherches sans issue et des 

 rapprochements impossibles, un symbolisme de fantaisie. (Comp. App. II.) 



Le symbolisme n'était pas étranger au Yih primitif; on peut du moins 

 l'admettre hypothétiquement. .Mais, en tout cas, il y était d'une nature tout 

 autre qu'on ne le suppose; on l'a complètement défiguré en voulant lui faire 

 dire la bonne aventure. Les premiers kouas n'avaient, ce semble, que trois 

 lignes, ce qui bornait nécessairement leur nombre à huit. 



Ces huit kouas ou trigrammes représentaient le ciel et la terre, l'eau 

 céleste, le soleil et la lune, le feu et le tonnerre, le vent, les montagnes et 

 les eaux courant sur la terre; ils indiquaient, figuraient aussi les qualités 

 essentielles de ces éléments et de ces corps. 



Ciel. Terre. Eau céleste Éclair. Tonnerre. Venl. Montagne. Eau 



et courante. Soleil. terrestre. 



Lune. 



Combinés deux à deux, ces huit trigrammes ont formé les soixante-quatre 

 hexagrammes dont la signification a quelque analogie avec l'idée représentée 

 par les deux trigrammes superposés et leur position relative. 



