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« Se trata, por consiguiente, de un asunto sobre el cual deben las autoridades 

 educacionales de) país tener lija la atención para implantarle en los futuros pro- 

 gramas, si llega a formalizarse por completo. 



« Terminaré recordando Que, por bueno quesea un texto, no será capaz de su- 

 plir el estudio y contracción de] alumno, y >\<- infundir a éste, por virtud mágica 

 los conocimientos que su incapacidad o pereza le impiden obtener ; vale decir 

 esto (pie los profesores que adopten este texto no deben exigirle que realize pro- 

 digios. Su mérito, si lo tiene, consiste en la justeza de los principios, en la ló- 

 gica de su desarrollo y cu lo riguroso do sus demostraciones. 



« Es de capital importancia cuidar que en los cerebros jóvenes sólo se siembren 

 principios exactos y nociones precisas ;í fin de que cuando, tarde o temprano, 

 germinen estas semillas, los productos no aparezcan contaminados y carcomidos 

 con falsos conceptos altamente perniciosos bajo cualquier punto do vista que se 



les considere, l-'.l alumno desaplicado, ó refractario, i prenderá gran cosa ni 



con éste ni con texto alguno, pero es preferible que lo poco que pueda aprove- 

 char este desprovisto de conceptos erróneos y de vicios de lógica. 



« Las figuras y los modelos contribuirán poderosamente al estudio de esta 

 ciencia, pues el ejercicio exclusivamente lógico cansa rápidamente á todos aque- 

 llos que no tienen privilegio intelectual sobre ese particular ; al contrario, las 

 sensaciones producidas por los objetos materiales, constituyen para los espíritus 

 pasivos o livianos, un agente dicaz de estudio con el cual se estimula poco a po- 

 co el raciocinio. Por esta razón, todos los institutos secundarios debieran poseer 

 un gabinete especial para la enseñanza de la Geometría. 



•• Si esta obra tuviera el don de cooperar en algo al progreso de la enseñanza 

 de la geometría razonada en el país, quedarán satisfechos los deseos del autor. » 



(ASA EDITORIAL CH. BÉRANGER, PARÍS. 



IVouguiei* (A.), ancien eleve di- l'École polytecnnique ei de l'École supé- 

 rieure cl'électricité de Paris, capitaine d'artillerie. Précis de la théorie du 

 magnetisma et de l'éleetricité ii l'usage des ingénieurset 'les candidats aux 

 Keoles et Instituís électrotechniques. 1 vol. grand in-X", de xn-403 pages et 

 193 figures dans le texte. Cli. Béranger, éditeur, Taris. 1905. Prix : 12,50 fr. 



Kl autor lia entendido dar un resumen de cuanto un iujeniero debe ci eer de 



la teoría del Magnetismo i de la Electricidad para poder abordar el estudio com- 

 pleto de la electrotécnica industrial. 



Con este objeto, después de indicar las unidades mecánicas, estudia el magne- 

 tismo, la electroestática, las corrientes lineales, el electromagnetismo, la acción 

 magnetizadora de las corrientes, el circulo magnético : la electrodú tea i la in- 

 ducción electro-magnética : da nociones sobro las corrientes alternas ; luego tra- 

 ta de la liistéresis i corrientes de Foucault, para terminar con una recapitulación 

 de las unidades eléctricas i magnéticas. 



En ilos estensos apéndices trata del potencial, de la enerjía potencial i de las 



ecuaciones il i ferelleia les lineales. 



CourmelN's (docteur l-'o\ can de). L'année electrique; électrothérapique et 

 radiographique. Revue annuelle des progres électriques en 1904. Cinquiéme 



