354 AXALKS 1>H LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



Muestras desilusionos, la agonía i la muerte, uo sou inesplioables e iiifeciuulos 

 como lo es la tiranía de lo absoluto en este valle de lágrimas, pues todo evolu- 

 ciona 1 nosotros somos las unidades de un gran torbellino donde todo existe, 

 desde el pitecántropo a Claudio Bernard, desde el dolor a la felicidad !... 



Como se ve no es fe en la nueva disciplina científica lo que falta al doctor 

 Herrera i demás entusiastas cultores de la plasmojenia. I aun admitiendo que 

 estos apóstoles, propagadores de la nueva idea, estén errados, hai que congratu- 

 larse de la nueva vía abierta a los estudiosos, pues las observaciones, las espe- 

 ricncias que realicen han de producir resultados, plasmojénicos o un, que han 

 <lo redundar en ¡¡rogreso de la ciencia mundial, como ha ocurrido con las de- 

 más. 



Por nuestra parte, sin autoridad para abrir juicio al respecto, nos com]daee 

 ver que la plasmojenia sient.i uu principio para nosotros inconcuso : la vida no 

 es ni puede ser uu acto independiente de la materia, sino el resultado de fenó- 

 menos físico-químicos producidos en el eterno e infinito laboratorio de la natu- 

 raleza, en determinadas condiciones de la materia i del medio ambiente, tras- 

 forni.-ida MinrfolcijieanH'ntc por una eterna evolución. 



S. E. Bauahixo. 



Sulla migliore preparazione matemática dei giovani allievi ingegneri. 

 del professor LiiGl LriGoi. Konia l!tl2. 



Folleto de cinco pajinas, contiene un artículo publicado por el injenlero Luiggi 

 en los .hiiKili ilrttii .Soric/ií ricí/li iiii/cfineri e üfJili (irrjiitclti italiatü. uúnierii L'S, di- 

 ciembre I!)]'.;. 



i;ii sn liiiga pi-ií(tic!i ]M-ofcsi(nKil i últiniauunitc en la esperiencia adquirida en 

 la cátedra que el autor tiene en la escuela de injenieros de Roma, ha podido 

 constatar los vicios i deficiencias de que adolece el plan de estudios matenuíticos 

 a ^ne se sujeta lioi al estudiante de injeniería en Italia; i fundado en ello, el 

 profesor Lniggi llega a la consecuencia de que para hacer más eficaz la ense- 

 riaaza de las niatenuíticas para los futuros injenieros conviene : 



1° Kjercitarlos frecuentemente eu las aplicaciones prácticas, concretas i numé- 

 ricas, de las teiuías (|uc se les imparte ; 



2° Limitar el programa de enseñanza a lo estrictameute necesario para que 

 los jóvenes puedan comprender bien los cursos de mecánica aplicada, hidránlica, 

 construcciones, física, técnica i análogas; nuintcuiendo, sin embargo, siempre 

 alto el nivel científico, de manera que los pocos intelectualmente favorecidos 

 puedan estender sus estudiosa líis más elevadas rejiones de las matemáticas ; 



3" Dar a la Facultad los elementos — aulas i ai/udantes — necesarios para efec- 

 tuar semaualmente, jior lo menos, dos aplicaciones prácticas. 



l,o que el iujeuiero Lniggi dice respecto de Italia es de aplicacióu jeneral en 

 todo el mniulo. Fs tiempo ya de que se convenzan los que dirijen la instrucción 

 superior, que el injeniero no es, no debe ser un doctor eu matemáticas, sino un 

 técnico provisto de elenuuitos matemáticos — como dice el injeniero Lniggi, — 

 «|U<í le capaciten para estudiar i aplicar sus conocimientos a la mecánica de las 

 construcciones civiles, hidráulicas o industriales. 



Kl consejo os bucnu i su aplicación fácil. 



S. E. Bauaui.no. 



