64 ANALES DK LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



sil')!!, a esta tieria (;entral de Tucumán, eu ([ue giiaidamos el recuerdo 

 de hechos comunes decisivos de nuestra historia. 



«Y es, por cierto, de otro punto de vista, un grato aconteciinieuto 

 el que nos ])roporcionáis. Por encima de los títulos y prestigios con 

 que os habéis impuesto; sobre la reputación mundial que da marco a 

 personalidades eminentes entre vosotros, me parece que traduzco un 

 anhelo general al saludaios especialmente con el título de profesores 

 que a todos comprende, (l«í buenos profesores, he de decir también, 

 ya que, con vuestra ¡¡articipación en estas tareas, certificáis no sola- 

 mente la competencia que os distingue, sino también la dignidad con 

 que revestís el ejercicio de vuestras funciones y el a])Ostolado que os 

 compenetra para llevar a todas partes la enseñanza y difundirla con 

 amor. 



«Desde el puesto (pie ine ha tocado desempeñar, testigo emociona- 

 do de la obra de gobierno que comprende toda la nación, con la res- 

 ponsabilidad que me corresponde dentro de los límites de mi propia 

 gestión, participo del fervor con que se discute y se busca la solución 

 del problema de la instrucción general en la república. Tal vez por la 

 falta de dominio del asunto en todos sus aspectos, me he circunscri- 

 to en la duda de si nuestras generaciones debían esperar mejor for- 

 mación de los míiltiples planes de estudio decretados, o de la aplica- 

 ción sincera del primer plan para el primer colegio nacional fundado, 

 a condición de que los alumnos lo estudien en realidad y de que cons- 

 tantemente hubieren sido encargados de practicarlos elementos pre- 

 parados y capaces. 



«Y es, probablemente, a través también de mi deficiente prepara- 

 ción, que se me facilita una x>ercepción simplista de fenómenos tan 

 graves, pues he llegado a creer, y lo diré sintéticamente, que, para 

 remediar los males que tanto nos ocupan en este sentido, debemos es- 

 perar más que de la preparación complicada de sistemas, de la con- 

 ciencia moral de los dirigentes, que se sientan obligados a llenar los 

 cuadros docentes con una regla inflexible, en que se tenga la visión 

 neta del porvenir de los educandos, para saber en todos los casos 

 eleo'ir con acierto a los educadores. Por muchos motivos todavía la 

 enseñanza nacional tiene que contar con la energía y la buena inten- 

 ción de los hombres antes que con la erudición de los decretos. 



«En este concepto, la presente asamblea señala una muestra de 

 progreso, una prueba de madurez que nos aproxima a una solución 

 favorable, de que podemos congratularnos. Vienen de toda la repú- 

 blica profesores ya formados y acreditados en la función docente, y 



