64 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



para pedirle la clave del futuro. Comparando el liombre la reunión 

 del pasado y del presente, decía el gian AmegLino, conocerá lo que 

 fué ayer y lo que es hoy, y cual es el camino más corto que debe ele- 

 gir para llegar más directamente y con menos i)érdida de tiempo a lo 

 que será Diañana. 



El conocimiento de la historia de nuestros fastos desi)ierta el amor 

 a. la patria y el respeto a nuestros proceres. Cuando cruzamos las 

 aulas de la escuela elemental y de los estudios secundarios, nuestro 

 espíritu se satura de las proezas y virtudes de los grandes hombres 

 del coloniaje, de los guerreros de la Independencia, de los estadistas 

 del reciente ayer... Mendoza, Garay, Liniers, San Martín, Belgrano, 

 Moreno, Rivadavia, ürquiza. Mitre, Sarmiento, etc. Más tarde, a los 

 guerreros y políticos de nuestro suelo, agregamos la nómina infinita, 

 interminable, de conquistadores que registran los anales de la histo- 

 ria : conocemos a Nerón, sabemos quién fué Aníbal, no ignoramos un 

 detalle de los esplendores de Bizancio y de las orgías de Roma, no 

 nos olvidamos de las intimidades de algún rey degenerado de épocas 

 pasadas, vive siempre fijo en nuestro cerebro el cadalso que llevara a 

 mejor vida a Luis XVI, y resuena en nuestros oídos una serie de fra- 

 ses más o menos veraces pronunciadas en medio de fragorosos com- 

 bates de tiempos lejanos... Y, apenas, si sabemos quien descubrió el 

 péndulo, quien ha sido Lavoisier... 



No quiero decir con esto que la historia de los hechos militares, de 

 las grandes luchas heroicas, donde se ha jugado el destino de las na- 

 ciones, sea inútil para formar la conciencia del ciudadano. No! Pero 

 sí, reconozcamos que estudiamos en la historia un cúmulo de triviali- 

 dades que no pueden, en modo alguno, tener influencia práctica sobre 

 la conducta de nuestros contemporáneos, trivialidades que sólo pue- 

 den estudiarse por curiosidad y por entretenimiento. Pareciera que 

 la historia no fuera más que un conjunto de hechos guerreros, de 

 conquistas bélicas, de generales y más generales... Para cien nombres 

 de proceres galoneados, apenas si conocen nuestros niños uno solo de 

 esos ai)ellidos ilustres en la historia de las ciencias, de esos grandes 

 y únicos benefactores de la humanidad. Estamos en otras épocas, en 

 un siglo distinto... Para aprender a pensar, ha dicho Carlos Richet, 

 es necesario frecuentar a aquellos que han pensado profundamente, a 

 los que por su penetración, han regenerado las ciencias, abriendo 

 nuevas vías a la humanidad. No nos bastan en estos años, la vida y 

 ejem]>lo de los guerreros... La ciencia, aquella Cenicienta que nos 

 pintara Spencer, ha triunfado sobre sus orgullosas hermanas de si- 



