CONSTRUCCIÓN DE LAS ESCUELAS 97 



por la misma razón que resulta tan nocivo el leer acostado, y esta cos- 

 tumbre produce siempre debilitación de la vista ÍAstenopia) en aquellos, 

 que por otras razones están obligados á permanecer acostados. Por con- 

 siguiente, si queremos mirar por largo tiempo una superficie plana, p. e. 

 un libro, es necesario colocarlo de modo tal que la posición media del 

 eje visual sobre el horizonte forme un ángulo de casi 45 grados, y 

 por eso nosotros debemos dar al libro una inclinación que lo ponga poco 

 mas ó menos perpendicular á nuestro eje visual, esto es, que forme un 

 ángulo con el horizonte próximamente de 45 grados. 



La misma inclinación seria ventajosa para escribir, pero razones mecá- 

 nicas se oponen á eso y es forzoso contentarnos con un ángulo próxima- 

 mente de 20 grados. 



Fácil es ahora imajinar un sistema que permita fácilmente cambiar á 

 voluntad la inclinación de la meseta: no es tan fácil por el contrario 

 imajinar un sistema de asientos y bancos que convenga á la talla de los 

 diferentes alumnos de una misma edad ó de edades diferentes. A este 

 respecto se podría recomendar el sistema americano, en que cada mu- 

 chacho tiene su silla y su banco hechos á su propia medida ; ó el sistema 

 suizo-, en el cual se hace uso de sillas y bancos de siete dimensiones 

 diferentes para convenir á las diferentes clases, pero seria demasiado 

 costoso. El Sr. Liebreich propone el siguiente sistema: 



I o Emplear un mismo modelo y una misma diniension de la meseta 

 para los muchachos y para las personas grandes de ambos sexos. 



2 o Hacer que la altura del asiento y del posa-piés varíe proporcional- 

 mente á la talla de cada muchacho. 



3 o Hacer que el borde de la meseta esté siempre sobre el mismo plano 

 vertical del borde del asiento. 



4 o Emplear siempre sillas con respaldo, y que el borde superior de 

 este esté á la altura del borde de la meseta para los muchachos, y 5 

 centímetros mas elevado para las muchachas. 



5 o En todas las clases, á donde los alumnos cambian de lugar, hacer 

 que la altura de los asientos sea proporcional á la talla media de los 

 alumnos. 



6 o En las escuelas para muchachos y en las para muchachas á donde 

 no se cambia de lugar ; en las pensiones y en las escuelas particulares, 

 el asiento de cada alumno sena arreglado según su talla. 



A fin de realizar este sistema el mismo Sr. Liebreich ha inventado 

 una silla, cuyo asiento se puede elevar ó bajar mediante un tornillo al 

 mismo tiempo que el espaldar se levanta ó baja en proporción. Una silla 

 de esta clase puede convenir para un muchacho y para una persona 

 grande en la misma meseta ; seguirá el desarrollo del muchacho, y les 

 permitirá, sea leyendo sea escribiendo, estar en una posición cómoda 

 y sana, cosa que facilitará la instrucción y la disciplina. 



Emilio Rosetti. 



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