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es qne la enseñanza de esta ciencia sea también una especia- 

 liead, sea nn verdad. Suponer que el médico formado para 

 el tratamiento exclusivo de las enfermedades, hecho comple- 

 tamente idóneo para las trascendentales cuestiones que á la 

 Higiene pública se refieren, en el do'ninio absoluto, queremos 

 aceptarlo así, de cuanto á las ciencias que van á condensarse 

 en aquel fin concierne, se halle por este hecho y sólo por él en 

 posesión del severo, habitual y convencido criterio que puede 

 resolver los problemas médico-legales y que le constituyen 

 fundamentalmente perito en tales cuestiones, es error crasísi- 

 mo que no merecería los honores de la impugnación, si, por 

 más que en teoría es de suponerse todas de acuerdo en esta 

 idea, no vinieran á desmentir tal verdad las prácticas de la 

 enseñanza, probado como acaba de ser que aquel conocimien- 

 to no encierra mas que uno de los elementos del estudio. No 

 insistiremos en alegar las numerosas y serias razones que 

 nuestro ilustre Mata y algunos autores extranjeros exponen 

 para demostrar la necesidad de una enseñanza especial para 

 la Medicina Lpgal; bástanos, así lo cree la Comisión, las re- 

 flexiones filosóficas fundamentales (]ue acada de exponer, re- 

 mitiendo á aquellos preciosos trabajos á los que aún pudieran 

 abrigar alguna duda. No basta ni puede bastar, y esto está 

 en la conciencia de todos, -que se posean íntegramente las 

 ciencias que tienen por objeto asegurar al hombre la salud, 

 para desarrollar y dominar las graves cuestiones que atañen á 

 los intereses generales y que se imponen á los pueblos con la 

 autoridad de la ley bajo el punto de vista del derecho; nada 

 hay en estas ciencias que pueda dar ni idea siquiera de lo 

 qne son estas aplicí\ciones, é inútil por lo tanto es pedir reso- 

 luciones y dictámenes á quien no se ha formado en las condi- 

 ciones convenientes de idoneidad, para corresponder digna- 

 mente á la misión que se le impone. Ilusorio es creer que 

 en un curso, bien breve por cierto, atendiendo á la forma de 

 distribución escolástica de la enseñanza en nuestras escuelas 

 médicas, puedan formarse inteligencias avezadas con precisión 

 á resol ver esos difíciles problemas, que puedan poseer los ele- 



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