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Ks war der natürliche .Ausfluß seines auf Zusammenhang 

 und Abgeschlossenheit gerichteten Wesens, daß die Unterrichts- 

 arbeit, die er in der Schule ausübte, und die Vorträge, die er 

 hier im Vereine hielt, nicht in Parallelen verliefen, ohne sich zu 

 berühren. Die Schule und der Verein waren für ihn nicht ge- 

 trennte Welten. Beide vielmehr hingen aufs engste miteinander 

 zusammen, und aus der einen wußte er reiche Anregung für die 

 andere zu gewinnen. Es lag nicht in seiner Natur, ein von den i 

 Unterrichtsgebieten abseits gelegenes spezielles Gebiet seiner 

 Wissenschaft zu bearbeiten. Das aber war ihm in hohem Maße 

 gegeben, aus der großen verwirrenden Masse der Forschungs- 

 resultate der Chemie mit praktischem, richtigem Blick das heraus- 

 zufinden, was einerseits für den Unterricht dauernd Wert haben 

 konnte, andererseits aber geeignet war, alle Freunde der Natur- 

 wissenschaften zu interessieren. Es war seine besondere Gabe, 

 dem einmal gewählten Stoff für die Schule und für den Vortrag 

 die richtige r'orm zu geben und die Experimente so zu gestalten, 

 daß sie für diese Zwecke mit den einfachsten Mitteln ausführbar 

 wurden. 



Lassen Sie mich, um nur einige Beispiele herauszugeifen, 

 an seine so klar und lebendig vorgetragenen Mitteilungen erinnern 

 über die Fortschritte des Beleuchtungswesens, über die Ver- 

 flüssigung der Gase, über das Aluminium als Reduktionsmittel 

 und an seine sorgfältig durchdachten z. 1". glänzenden Versuche, 

 mit tlcnen er das Vorgetragene veranschaulichte. 



Immer haben seine \^)rträge eine große Zahl von Mitgliedern 

 angezogen, und kaum ist jemals einer unbefriedigt fortgegangen! 



I'^ast könnte es aber nach dem Inhalte der genannten Ge- 

 biete den y\nschein haben, als wäre es nur die technische Seite 

 der Chemie gewesen, der er .seine Arbeit gewidmet hat. Das 

 war keineswegs der h'all; .Schon früh, bald nach Beendiijuncf 

 seiner Studienzeit, war er in seiner Tätigkeit als Assistent an der 

 Landwirtscliaftlichen W-rsuchsstation in (iottingen mit den Prob- 

 lernen in praktische Berührimg gekommen, welche die Chemie 

 nur in Gemeinschaft mit der Botanik und Zoologie zu lösen ver- 



