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stunden zur Besprechung der Beobachtungen und sechs bis acht 

 Stunden am Schlüsse des Halbjahres zur Zusammenfassung und 

 Wiederholung einen vollwertigen Ersatz unseres normalen 

 Klassenunterrichts geben würden Es wurde dann an einem 

 bestimmten Beispiel, einem Ausfluge in die Große Koppel bei 

 Reinbek, zur Untersuchung der Friihlingsflora des Waldbodens und 

 der Brachäcker, gezeigt, wie ein derartiger Ausflug vorbereitet wird, 

 wie die Untersuchung des Bodens, der Belichtung und der I'flanzen 

 selbst ausgeführt wird, und wie in dem darauf folgenden Unterricht 

 aus den Beobachtungen die Anpassung der Frühlings-Waldblumen 

 und der Ackeriinkräuter an ihre Umgebung erklärt werden. Ebenso 

 wurden die Lebensgemeinschaften der Getreidefelder und der Wiesen 

 kurz erörtert. Der Vortragende erwähnte ferner die vielen Schwierig- 

 keiten äußerer und innerer Art, welche sich der Ausführung der 

 Ausflüge entgegenstellen und die zur Folge haben, daß viel zu 

 wenig Ausflüge gemacht werden Schließlich wurde den Leitern 

 der Klassenausflüge dringend ans Herz gelegt, dahin zu wirken, 

 daß die seltenen Pflanzen unserer heimischen Flora 

 nicht durch botanisierende Schüler ausgerottet würden, 

 da der Vorteil, den der Schüler durch das Sammeln und Einlegen 

 solcher Seltenheilen habe, den Schaden bei weitem nicht aufwöge. 



Vortrag — Herr Dr. P. SCHLEE: Ein Ausflug in die 

 Boberger Dünen (mit Lichtbildern). 



Der Redner hatte sich die Aufgabe gestellt, an einem konkreten 

 Beispiel darzulegen, daß unterrichtliche Klassenausflüge auch für 

 den geographischen und geologischen Unterricht von großem Werte 

 sind. Er hatte dazu einen Ausflug in die Boberger Dünen ge- 

 wählt. Dieses Flugsandgebiet befindet sich zwischen Hamburg und 

 Bergedorf in der Marschniederung nahe am Geestrande. An der 

 Hand von Lichtbildern, die nach eigenen Aufnahmen des Vor- 

 tragenden angefertigt waren, wurden einige der Beobachtungen 

 erörtert, die man hier mit den Schülern nnstellen kann. Emfehlens- 

 wert ist es, das Dünengebiet bei trockenem, windigem Wetter zu 

 besuchen. Dann sieht man den Wind ordentlich an der Arbeit. 

 In weißen Schleiern fliegt der Sand über die Kuppen der Hügel 

 hin und fällt in ihrem Windschatten zu Boden. Die feinen wellen- 

 förmigen Skulpturen, die der Wind dabei der Sandoberfläche auf- 

 prägt, finden Beachtung und führen zum Vergleich mit den durch 

 bewegtes Wasser auf Sandboden verursachten Riffelmarken, mit 

 den Wellen der windbewegten Wasseroberfläche und mit den 

 Wügenwolken und Schäfchenreihen am Himmel. Das sind alles 

 Erscheinungen, die von einem gemeinsamen Gesichtspunkte aus 

 zu erklären sind. Wir bemerken weiter das Vordringen des Sandes 

 mit den vorherrschenden Westwinden über die ebene Moorfläche 

 und in die Gärten von Boberg hinein, studieren an den steilen 

 Wänden alter, vom Winde wieder angerissener Dünen ihre 

 unregelmäßige Schichtung aus feinerem und gröberem Sande nnd 

 verfolgen die dunklen, an den Hängen sichtbaren Humusstreifen, 

 die Kunde ,L;eben von ehemaligen, Pllanzenwuchs tragenden, dann 

 vom Sande überschütteten Oberflächen. Nachdem der Vortragende 



