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Les Ecoles du clergc doniieiil avec un grand succes 

 renseigncinenl lilteraire, principalcnient pour les leltrcs 

 latinos; mais les profossours o«k'siasti(}iies nianquent 

 gcneraloment pour I'enseignemenl scienliliciue ; les Ecoles 

 prcparatoires , au contraire , exclusivement scientiliqucs, 

 negligent Irop souvent , ainsi que nous I'avons dejii dit, 

 renseignemcnt littcrairc. L'Univcrsite, presque seulc au- 

 jourd'hui, prepare completement Icscandidats a la difllcile 

 epreuvc du baccalaureat es sciences ; elle raniene ainsi a 

 elle, et de deux cotes, les eleves qui, par des causes 

 dilTercntes, seuiblaicnt devoir lui echapper, et les lycees 

 grandissent en importance au\ depens surtout des Ecoles 

 prcparatoires. 



La ville de Versailles qui coniptait, il y a peu d'annees, 

 (juatre Ecoles prcparatoires en pleine prosperite, n'en 

 possede i)lus (pi'une scule aujourd'liiii , et encore est-elle 

 peu nonibrcuse : repreuve du baccalaureat leur a etc 

 fatale. 



- Certaines Ecoles, fortement organisees et jouissant 

 d'une reputation mcritee, soutiendront la iiitte avec 

 avantage, parce que ces etablissements ne rcculeront 

 devant aucun sacrilice pour niaintenir leur prosperite, et 

 qu'ils ferout unc large part a Tenseignement litteraire; 

 seulement ils n auront plus exclusivement la baute influence 

 qu'ils ont exercee dans ces dernieres annces, ct donl ils 

 avaient, du reste, le droit d'etre licrs. 



Mais si, par impossible, les cbefs de ces institutions 

 etaicnt bostiles au nouveau systeme , leurs doleances nous 

 paraitraient neccssairenient interessees ; et , loin de plaider 

 centre notre these , elles lui viendraient singuliorement 

 en aide. Nous ajouterons, d'ailleurs, que la prosperite 

 toujours croissante des etudes scientiliqucs dans certains 

 lycees, et particulicrement au Lycee Saint-Louis, a Paris, 

 dnit donnor de serieuses inquietudes aiix cbefs desetablis- 



