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Lecture tic M. Foriirron. 



DH NOS JOORS, QU KST-CK QU UN BACHEL1KR? 



Celle question est susceptible de reponscs Ires 

 difl'erenles , selon la maniere dont on veut I'envi- 

 sager : aiosi, plusieurs y trouveraient volontiers le 

 texle d'une physiologie de plus, de spiriluelles 

 epigrammes et de piquantcs anecdotes sur les col- 

 leges, les mailres el les eleves ; tandis que d'aulres 

 y verraient plulol matiere a une vehementc critique, 

 a de sinistres predictions sur les deslinees futures 

 de la sociele. Considerc a travers les larmes d'H6- 

 raclile ou le sourire de Democrile , le bachelier 

 devient un sujet comique ou lugubre , il prele a 

 la charge dans les deux sens. 



Nous nous posons la question, nous, avec I'in- 

 lenlion unique de savoir ce qu'elle renferme de 

 Miii , nous placanl par consequent a egale distance 

 des deux points de vue extremes. 



Pour lui oler lout caractere amphibologique , 

 nous la ir.iduisons iin.iieVlialeineiil en celles-ci ; 

 PUuiversile , depuis un demi-siecle bienloi, nous 

 pit-nd qos eofaols el le> garde pendanl une dizoine 

 d'aniiecs ; qu'en lait-elle ? Que leur apprend-elle? 

 A quoi les rend-elle propres? Que sigoiGc en un 

 mol la teuille de p.mlirmin qu'elle leur delivre 



