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subil le bechelier fulur; elles comprennent I'etudc 

 des grammaires , les themes, les versions etc,. Plus 

 tard ['enfant devient adulte, il y a lieu de foriilier 

 sa raison de jour en jour, d'epurer son gout, d e- 

 veiller en lui ['imagination el le talent , quand on 

 l'en croit pourvu : alors son travail est plus serieux, 

 il a pour objet ['explication raisonn6e des auteurs, 

 les compositions en vers, en prose, scion la classe 

 a laquellc il apparlienl. Tout cela est long , fort 

 long, et pourrait incontestablement s'abreger, mais 

 tout cela est delicat , difficile et reclame des efforts de 

 la part de I'eleve, de ia patience de la part du 

 ma lire. 



Personne ne contesterail quil ne soil avanlageux 

 dans la vie d'a\oir Tespril jusle et le gout exerce; 

 de juger avec connaissance de cause el de raisonner 

 pcrtinemment en toule maliere qui releve du simple 

 bon sens; de possd'der les elements de I'inslruction 

 qui convienl a l'homme libexalemenl eleve.; de ma- 

 nier une langue par la parole et par la plume avec 

 assez de facilite pour exprimer ses impressions en 

 loule cirronslance , pour appuyer ce qui parail bon, 

 pour defendre ce qui parail vrai. Cerles il \ a la 

 de pr6cieux avanlagcs , personne ne le contesterail. 



Eh bien , ce sonl ceux qui forment lavaleurdes 

 etudes de college en premier lieu; ceux que le col- 

 lege confere dVbord au.\ bacheliers, d'apres le 

 degre de leurs moyens nalurels, leur zele pour le 

 travail, et aulanl que le college peut le faire , 

 avant tout usage de la vie publique el toule ex- 

 perience dans 1'ecolier. 



Nous examinerons loul-a-lheure si le bachelier 

 ne sort pas du college avecd'autres ressources encore, 

 vidons auparavanl le d6bal sur ce poinl . 



