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 lions, des descriptions, des discours, n'employant que les 

 mois et tournures de leurs auteurs, surtout de César. Main- 

 tenant on peut leur donner des thèmes autres que ceux 

 d'imitation. Ils peuvent finir par où ils ne pouvaient com- 

 mencer. Rien n'empêche non plus que désormais on leur 

 permette de se servir de dictionnaires. 



Voici le nombre d'heures de classes qui seront consa- 

 crées au la lin : 



i"' année, 12 heures par semaine; S"'** année G; 5™*" 6; 

 /^''o, et 5™^ 5. 



La môme méthode s'appliquera exactement à la langue 

 grecque, dont l'étude commencera une année après celle 

 du latin et durera par conséquent quatre ans. 



L'auteur modèle, pendant deux ans, sera Xénophon; il 

 sera continué ensuite en lecture. 



La première année de la section supérieure, on expli- 

 quera Homère, un discours d'ïsocrate ou un dialogue de 

 Platon. Enfin, les auteurs grecs de la dernière année se- 

 ront Démoslhène et Sophocle ou Euripide; Homère et 

 Platon en lecture. 



Le nombre des heures de classes pour le grec sera : la 

 i""" année, 0; la 2' 10 heures par semaine; la 3" 8; la 4' 

 G; la 5" G. 



L'enseignement du français présentera cette différence 

 avec celui des langues anciennes, que les élèves connais- 

 sant assez la langue, à raison de leurs deux années d'études 

 préliminaires, pourront dès le début avoir une grammaire 

 entre les mains. Le professeur s'appliquera à leur faire 

 saisir les règles générales de l'art d'écrire; Télémaque 

 sera ici l'auteur par excellence. On le scrutera dans tous 

 les sens, mots, phrases, périodes, qualités accidentelles 



