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tilcs subdivisions, on ne s'arrèleiail que sur les points vé- 

 rilablenicnt essentiels de ridée, du jugement el surtout du 

 raisonnement. Ce eours se donnerait la [)remière année de 

 la section supérieure. 



Les concours généraux seront un des grands stimulants 

 des professeurs. Il y en aura deux : l'un pour la troisième 

 classe de la première section , l'autre pour la seconde classe 

 de la section supérieure. Nul ne passera d'une section à 

 l'autre, sans avoir obtenu au concours général un nombre 

 de points déterminés. 



Une composition spéciale aura lieu à la iin de l'année 

 pour les classes qui ne prennent pas part au concours, et 

 servira pour autoriser les élèves à passer d'une classe à une 

 autre. 



Les fonctions de préfet des études seront confiées de pré- 

 férence au professeur de littérature; toutefois là où une sec- 

 lion professionnelle sera attachée au cours des humanités, 

 le préfet ne donnera aucun cours. 



Le programme du concours voulait que les concurrents 

 eussent principalement en vue celte partie de l'enseigne- 

 ment littéraire et scientihque qui prépare aux universités, 

 c'est-à-dire la section des humanités. L'auteur, ayant des 

 doutes sur le sens de la rédaction du programme , a cru de- 

 voir ajouter un chapitre sur l'organisation de la section pro- 

 fessionnelle ; cette section, après les deux années d'études 

 préliminaires,qui lui seraient communesavec l'autre, n'au- 

 rait que trois années d'études spéciales. L'auteur applique 

 ici les principes qui l'ont guidé dans le reste de son mé- 

 moire. 



Ce chapitre ne contient d'autre idée nouvelle que celle 

 d'une étude comparée des trois langues flamande, aile- 



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