l8 INSCRIPTIONS ET BELLES-LETTRES. 



La question est grave : elle a ete serieuse- 

 incnt examinee dans les corps scientifiques, dans 

 les reunions litteraircs et dans les concours pu- 

 blics. Elle a ete, pour la presse, le sujet fecond 

 d'une ardente polcmique. Naguere encore elle a 

 ete portee, avec une sorte de solennite, a la tiT- 

 bune nationale et melee a des debats politiques, 

 comnie pour ajoutcr a son importance ; et cepen- 

 dant elle n'a pas recu jusqu'a present une solution 

 delinitive. 



II ne faut pas s'en etonner : cette question est 

 une de celles dont la dcstinee est d'etre debattues 

 sans cesse et de n'etre jamais resolues , parce 

 qu'il y a trop d'exageration et de vivacite dans les 

 deux opinions opposees; que chacune d'elles est 

 trop absolue et trop exclusive- que toutes deux 

 ont des arguments puissants pour le combat, et 

 qu'il y a impossibilite reelle de concilier leurs exi- 

 gences. 



Pour reunir les deux extremes, et mettre un 

 terme a cette lutte allligeante, il faudrait trouver 

 un systeme d'etudes qui piit etre agree par les deux 

 partis. Mais comment creer ce systeme, et sur- 

 tout comment i'etablir ? Le seul qui pourrait per- 

 mettre d'espcrer une beureuse conciliation, serait 

 d'assigner a I'etude des langues anciennf\s, des li- 

 mites telles que les maitres fussent obliges de se 

 renfermer dans le cercle qui leur aurait ete trace, 

 et que, de leur cote , les eleves fussent condamnes 

 a faife violence a leur jeune ambition , pour borner 

 cette etude , quelque charine d'ailleurs qu'elle put 



