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 n'embr;is.se ainsi que la moindre partie des fails qu'elle devrait 

 expliqiier c'est ce que Ton vena plus en detail dans la seconde 

 partie de ce memoire. 



EXEMPLE REMARQUABLE D' ALTERNATIVES 



DE COUCHES TRES - NOMBREVSES ET TRE3- MINCES, PROPRES ii FAIRE 

 CONNAITRB LA DUREE DE LA FORMATION DE CERTAINS TERRAINS; 



PAR M. Parrot, ingenieur des mines. 



L'idee fondamentale de Verner, en geologic, est celle de la for- 

 mation successive des terrains I'l la surface du globe. Cette idee qui, 

 A elle seule, devait changer la face de la science, et parce qu'elle 

 etaft vraie dans sa generalite, et parce qu'elle ouvrait aux geolo- 

 gues une carriere nouveile d'observations positives, devait natu- 

 rellement conduire a divers genres de determinations. 



II s'agissait d'abord de reconnaitre I'ordre de superposition des 

 terrains. Les travaux nombreux que Ton a entrepris dans ce but 

 nous ont fait connaitre assez bien les divers ages des couches ter^ 

 restres, en prenant ce mot dans le sens d'ordre ou depriorite. 



Un autre genre de recherches, qui decoulait de I'hypothese dc 

 Verner, est relatif au mode de formation des terrains. C'est ainsi 

 que Ton a pu reconnaiire des formations par le feu, pour les ter- 

 rains inferieurs en general, et par I'eau, pour les terrains supe- 

 rieurs; des formations par voie de cristallisation , de precipite 

 chimique ou d'alluvion; enfia des terrains d'eau douce et des 

 terrains d'eau salee, d'apres la nature des debris d'animaux ou 

 de vegetaux qui s'y trouvaient renfermes. 



Un troisieme ordre de recherches, dont on s'est bien moins 

 occupe, aurait pour but la derivation des terrains, ou, ce qui re- 

 vient au meme, I'origine immediate de certaines couches qui sont 

 evidemment les debris d'autres couches plus ou moins voisines, 

 soit que ces dernieres subsistent encore aujourd'hui, soit qu'elles 

 aient totalemcnt disparu sous I'influence corrosive des agens at- 

 mospheriqucs 



Enfin, il s'agirait de determiner la duree de la formation des 



