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el Joseph II, et M. Pergameni à la Révolution française. 

 Quel dommage que nous disposions d'un nombre de prix 

 si restreint! Une mention revient aussi à un volume de la 

 biMiothèque Gilon, par M. Hagemans : il a su tirer bon 

 parti d'anciens livres de comptes du XIV^ siècle pour nous 

 faire connaître la vie domestique d'un seigneur au moyen 

 âge. 



La vogue est en ce moment à la géographie. Mais nos 

 explorations dans ce domaine n'ont pas été très fructueuses. 

 Les attachants récils de voyage en Afrique par deux de nos 

 compatriotes, le lieutenant Becker et le capitaine Coquil- 

 hal, ne sont pas destinés à l'enseignement moyen, ni 

 rédigés pour la jeunesse. La description de Liège par 

 M. Dognée, celle de Mons par M. Dubois, celle de Paris 

 par M. Harthaug, malgré leurs mérites divers, ne rentrent 

 pas davantage dans notre cadre. 



V enseignement du latin d'après les vues de la pédagogie 

 allemande a inspiré à M. le chanoine Féron, professeur au 

 Séminaire épiscopal de Tournai, un excellent ouvrage, — 

 aareolus libellus, au jugement de M. Paul Thomas, qui 

 s'y entend. 



M. Féron a étudié sur place l'organisation des univer- 

 sités et des gymnases d'Allemagne; il a, comme il le 

 raconte lui-même, suivi les cours « en compagnie de 

 jeunes gens balafrés » ; il s'est plongé, pendant huit ans, 

 dans l'immense océan de la littérature pédagogique des 

 Allemands; il sait son Eckstein et son D' Erler comme 

 pas un; il vous dira tout ce qui s'est dit et fait dans cin- 

 quante-cinq conférences provinciales des directeurs de 

 gymnases prussiens, et il vous donne sincèrement, sans 

 arrière-pensée, les impressions de sa visite et les fruits 

 de ses lectures. On ne le chicanera point sur quelques 



