236 MKjiomns 



Quan( au ilangor possi!)l(> de I'enseignement populaire de 

 riijgieno, je le concois , mais ce n'esl qu'cn mo reporlanl h ces 

 cpoquos (lesastreuscs de nolro histoire coulemporaino, pendant 

 la dur^e desqnelles nous avons vu au scin des masses le sens 

 moral ctouffe par los mauvais instincts ou domine par Timagi- 

 nalion en doliie. Aujourd'liui , le peuple en general a repousst* 

 Ics doctrines erronees qui , sous le pretexle de sauvegarder ses 

 droits et ses devoirs , n'arrivaienl a rien moins qu'a la negation 

 des uns et des autres. II a alyure ses erreurs, et le sentiment 

 rcconquis de sa dignite I'a conduit a des idees et a des aspi- 

 rations plus conformcs a sa nature et a ses propres inlerets. Ce 

 retour au bien , apres s etre traduit par une ^clatanle manifes- 

 tation , a contribue a realiser la force morale du Pouvoir Im- 

 perial ; aussi , je ne concois pas le danger dont il est question. 

 Bien loin de la , j'envisage la vulgarisation de I'hjgiene comme 

 I'un des plus puissants mojens pour I'agrandissement et le 

 mainlien de cette force morale, par cela meme qu'elle est une 

 garanticde I'ordre social et de la IranquilliK; publique. 



J'ai deja enoncc ma maniere de voir sur les diflicultes ou les 

 prctendues impossibilites qui pourraient s'opposcr a I'enseigne- 

 ment vulgaris^ de Ihygienc; quelques rapides developpements 

 confirmeront raes enoncialions k cet cgard. 



En premier lieu , j'elablis que , g^neralement ,et alors mdme 

 que Ion s'adresse a des intelligences ordinaires ou peu culiivees, 

 a I'aide d'exemples et de comparaisons bien choisies , I on par- 

 viendra sans peine a donner a I'homme une idee sommaire mais 

 suffisanle de sa constitution physique et morale, ainsi que des 

 agents modificateurs de Tune et de I'autre. 



Si de cette donnee succincle, qui servira de base k I'ensei- 

 gnement le plus vulgaire, le plus reslreint, nous passons aux 

 preceples, nous trouverons une facilile plus grande encore. Ces 

 pr^ceptes , en effet, sont simples et d'observation facile; ils 

 entrainent avec eux leur signification, et ils peuvent etre cora- 

 pris sans la connaissance des motifs scicnlifiques sur lesquels 

 ils s'appuicnt. 



Croit-on , par exemplo, que , pour etre mis en dcmeure d'ob- 



