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sans doute à titre de spécimens, par MM. Rodet, instituteur 

 à Oyé, Sorgue,s,àVitry-en-Charollais, Coron, à Touches, etc. 



Si les herbiers et les collections entomolo,i,nques abon- 

 daient à l'exposition scolaire, il n'en était pas de môme pour 

 la MiNÉttALOGiE, la GÉOLOGIE et la Paléontologie. Ces trois 

 branches de l'Histoire naturelle y étaient maigTement repré- 

 sentées. Quelques séries de tableaux servant de complément 

 aux leçons de choses avaient cependant une certaine impor- 

 tance. Ces musées scolaires doivent rendre de réels services 

 et faciliter singulièrement, au maître la démonstration, à 

 l'élève la compréhension. Pour des enfants ou des adultes, 

 ils valent évidemment mieux que des collections plus 

 savantes, parce qu'ils montrent de visu la distance qui sépare 

 le produit brut de l'objet manufacturé. Sous ce rapport, 

 l'exposition de M. Guimard, instituteur à Courton, était 

 incontestablement la plus complète. Elle comprenait dix 

 tableaux de géologie, quatorze de minéralogie et quantité 

 d'autres ayant rapport aux plantes, aux bois, aux tissus, etc., 

 le tout accompagné de claires explications indiquant l'emploi 

 de chaque chose et leurs différentes applications aux arts 

 et à l'industrie. 



Une autre exposition très complète aussi mais s' écartant 

 un peu du sujet qui nous intéresse était celle de M. Trottet, 

 instituteur à Rigny : les cartons portant les échantillons de 

 matériaux employés dans la construction y étaient très 

 coquettement disposés. 



M. Terrillon, instituteur à Planay (Côte-d'Or), avait réuni 

 aux différents minerais de fer oolithiques et pisolithiques du 

 canton de Laignes, la série des fers produits par les usines de 

 Saint-Dizier (Haute-Marne) et de Sainte-Colombe (Côte-d'Or). 



Un minerai d'argent du Mexique, et quelques nodules de 

 phosphate de chaux complétaient son exposition minéralo- 

 gique. 



M. Perrier, instituteur à la Rippe-des-Monts, avait adjoint à 

 quatre boîtes de minéralogie et de géologie très élémentaires, 



