que existen once instituciones donde el valor total de cada 

 una sube á más de $ 3.000,000. 



Para mostrar el creciente interés que han tomado los 

 Estados en estos establecimientos, podemos añadir que du- 

 rante el año económico que terminó el 30 de Junio de 1905, 

 se han aumentado los recursos dedicados á las dotaciones 

 permanentes en $ 3.965,149.84 la mayor parte para mejoras 

 y construcción de nuevos edificios, lo que por último dá un 

 término medio de aumento de $ 50,000 para cada institución 

 durante un año, aunque hay Estados como el de California 

 que ha presupuestado $ 348,576.06 durante el año para em- 

 plearlos en edificios laboratorios. 



AUMENTO DEL NUMERO DE DISCÍPULOS 



Los magníficos resultados conseguidos por el aumento 

 sin cesar creciente de estas donaciones, se revela por el cre- 

 ciente número de alumnos que ha concurrido á recibir la 

 educación en esos planteles de enseñanza. 



Las cifras que siguen son tomadas de la Circular núm. 21 

 de la Estación experimental agronómica de California. 



ALUMNOS DE LOS COLEGIOS DE AGRICULTURA 



1901 42,000 



1902 46,699 



1 9°3 52,489 



1904 56,226 



I 9°5 59>8i2 



ESTACIONES EXPERIMENTALES DE AGRICULTURA 



La ley Hatch de 1887 creando estos establecimientos 

 dice entre otras cosas: «Reunido en Congreso el Senado y 

 Cámara de representantes, acuerda, que con objeto de pro- 

 pender á adquirir y difundir entre el pueblo de los Estados 

 Unidos toda clase de informaciones prácticas y experimentos 



