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Le cours de candidature comprend donc, à Liège, quatre par- 

 ties portant les titres suivants : L JSotions de cytologie; IL Etude 

 des principaux types d'organisation végétale; IIL Étude spéciale 

 des plantes angiospermes; IV. ISotions de physiologie. 



On l'a constaté maintes fois avec regret : c'est à l'Université 

 seulement que la plupart des jeunes gens « apprennent à 

 apprendre ». A ce moment critique de leur développement 

 intellectuel, il importe que les étudiants soient soumis à une 

 pédagogie rigoureuse. L'exemple du maître doit leur montrer 

 comment on observe, on compare et on synthétise; comment on 

 évite l'abus des généralités et des abstractions qui sont si con- 

 traires à l'esprit scientifique moderne. C'est pour ces raisons que 

 dans le sornmaire suivant, la plupart des chapitres débutent par 

 la description d'un ou de plusieurs types, ou bien par un exposé 

 analytique qui précède un exposé synthétique. 



Il m'a paru également qu'on ne peut, dans un enseignement 

 oral, séparer complèletiient la physiologie de la morphologie. 

 Dès les premières leçons, la différenciation des cellules fournit 

 roccasion de parler de diverses fonctions telles que l'absorption, 

 la circulation, l'élaboratimi des réserves alimentaires, leur dépôt, 

 leur utilisation, etc. De même les données relatives à l'éihologie 

 des liges, des feuilles, des racines, des fleurs et des graines sont 

 rapprochées des données organographiques et anatomiques con- 

 cernant ces organes Dès lors, la quatrième partie consacrée plus 

 particulièrement à la physiologie se réduit à des notions sur les 

 fonctions de nutrition et de relation. 



Je dois signaler, enfin, une circonstance qui, dans une certaine 

 mesure, détermine l'orientation de mes leçons. Les élèves de la 

 candidature en Sciences naturelles prennent part, chaque 

 semaine, a des travaux pratiques au Laboratoire de l'Institut 

 botanique. Ils doivent trouver dans les notes prises au cours 

 théorique des renseignements suffisamment détaillés sur les 

 divers objets qu'ils auront à préparer et à observer au micro- 

 scope : types de cellules; types d'Algues, de Champignons, de 

 Mousses, de Fougères et de Gymnospermes; types anatomiques 

 de tiges, feuilles, racines, fleurs, fruits, graines de végétaux 



