242 Geschichte der Botaaik. 



von einem Anderen gebraucht: „Allgemein üblich ist, Jemandens Lebens- 

 beschreibung mit seinen vornehmen Ahnen zu beginnen ; denn kein Ge- 

 wächs kommt ohne Samen und Wurzel. Doch ist es mit allen Menschen 

 so, dass, wenn sie in ihrer Genealogie etwas weiter zurückgreifen, werden 

 sie gar zu sehr humiliirt. 



Nur gering ist der Ruhm, von grossen Männern seine Origin herzuleiten, 

 wenn man selbst in der Güte degenerirtc. Gross ist es aber, aus faulem 

 Stocke zum hohen, schattenreichen Baume mit herrlichster Frucht empor- 

 zuwachsen. Gross ist es, aus Armuth in einer bösen Welt mit Tugend 

 gegen den Wind des Glückes sich zu einer vortheilhaften Situation empor- 

 zuarbeiten." 



Blumenliebe war ein charakteristischer Zug, der in der Li nnd' sehen 

 Familie öfters sich kundgegeben hatte. In Stenbrohult machte der Vater 

 am Pfarrhofe die Anlage „eines schönen Gartens — wo zuvor kein Zweig 

 vorhanden — , den er mit eigener Hand aufzog und in solchen Stand 

 versetzte, dass er alle Gärten in Smäland übertraf." Daselbst wurden 

 einige Hunderte (nicht jedoch, wie man gewollt, über 400) fremdländische 

 Arten gezogen, weshalb der Garten „in Bezug auf differente Gewächse 

 gewiss der curieuseste der ganzen Landschaft war , 



Hier war der Lieblingsaufenthalt der Familie, hier spielte der Knabe 

 mit den Blumen des Gartens. Kaum vier Jahre alt, wurde Carl von 

 seinem Vater auf eine Collation mitgenommen, und von der Zeit an war 

 es sein heissestes Verlangen, die Namen aller Pflanzen kennen zu lernen, 

 die ihn umgaben. 



Zu We.'ifiö in die Schule gebracht, fand er an den Büchern kein Be- 

 hagen; seine Freude war es, auf Feld und Wiese Blumen zu pflücken; 

 kaum 8 Jahre alt, lehrte er seine Mitschüler dieselben kennen, weshalb 

 er allgemein „kleiner Botanicus" genannt wurde. Auf dem Gymnasium, 

 wo „keine anderen Wissenschaften gangbar waren, als solche, die Prediger 

 machten , gefiel ihm das Studiren ebenso wenig. 



Wenn man aber seinen Lehrern mit harter Anklage darüber viel- 

 fach Vorwurf gemacht hat, ist es ganz mit Unrecht geschehen ; die Lehrer 

 thaten eben ihre Pflicht. Die Geschichten von der von ihnen ausgeübten 

 Tyrannei, ihrer Unwissenheit u. s. w. gehören in das Reich der Fabeln. 

 Seine stetige Beschäftigung mit einer „unnützen Wissenschaft wurde zu- 

 dem noch von seinen beiden Lehrern Lannerus und R o thman richtig 

 anerkannt und gefördert. 



Besonders Roth man nahm sich mit väterlicher Liebe seiner an, 

 führte ihn in die wissenschaftliche Botanik ein und lehrte ihn, die Pflanzen 

 nach dem Vorgang Tourneforts zu classificiren. 



Mit einem sehr günstigen Empfehlungsschreiben, nicht, wie man be- 

 hauptet, mit beschämendem „Rcisepass", wurde er dann 1727 nach der 

 Universität Land geschickt. 



Linne war nun fest entschlossen, er „wollte medicus und botanicus 

 und nichts Anders werden" ; für seine Eltern war es aber eine harte 

 Täuschung, ihre stets gehegte Hoffnung, ihn als künftigen Prediger -zu 

 sehen, fahren lassen zu müssen. Besonders seine Mutter war ganz un- 

 tröstlich und jammerte über den Garten, der mit seinen Blumen ihren 

 Liebling so arg verlockt hatte. Weil aber, selbst nach einjährigem 



