Bericht über tlif V. Sit/.un^' iles „'liutschen Ausschusses usw. ,'VJl 



haft. Der deutsche Ausschul) liofft durch Zusauiraenstellun^on 

 liierzu brauchbarer Schriften fördernd wlrk-en zu können, wenn 

 auch immer wieder betont werden inuü, dal5 Üücher nur einen 

 Anhalt geben können, niclit aber iu die Naturwissenschaften hinein- 

 zuführen vermögen; dies vermag nur lebendiger Unterricht durch 

 Anschauung und Versuch, 



Für die höheren Schulen ist ein Erlali vom 4. November 1910 

 iseitens des Kgl. preuß. Kultusministeriums als ein Fortschritt des 

 naturkundlichen Unterrichts auf der Oberstufe unbedingt anzu- 

 sehen. Da iu diesem eine Kürzung des fremdsprachlichen oder 

 mathematischen Unterrichts empfohlen wird, um Zeit für die Natur- 

 wissenschaften zu gewinnen, ist er von philologischer Seite ange- 

 feindet worden, weil gefürchtet wird, daß den höheren Schulen 

 •dadurch die vorwiegend sprachliche Durchbildung teilweise ver- 

 loren geht. Ohne irgendwelche Verminderung des Lehrstoffs in 

 •anderen Fächern ist natürlich für Biologie und Geologie keine 

 ^eit zu finden. Es ist nur zu hoffen, daß solche Änderung pflicht- 

 gemäß werde wenigstens an realistichen Anstalten, nicht dem Er- 

 messen der einzelnen Kollegien, cl. h. vorwiegend dem der Direk- 

 toren, überlassen bleibe. An großen Schulen kann z. T. durch 

 Gabelung auf der Oberstufe in eine philologisch-historische und 

 ■eine mathematisch-naturwissenschaftliche Abteilung Zeit gefunden 

 werden. An kleinen Lehranstalten aber stößt schon diese der 

 Kosten wegen auf Schwierigkeit. Vor allem ist solche Einführung 

 wie die durch freiwilligen Unterricht nur ein Notbehelf. Es sollen 

 gerade die Schüler vorwiegend ausreichenden Unterricht in den 

 Naturwissenschaften haben, welche ihre Kenntnisse in diesen 

 Fächern nicht auf den Hochschulen vertiefen. Nicht nur für die 

 liünftigen Mediziner, für welche F. V. MÜLLER schon früher nach- 

 wies, daß realistische Vorbildung zweckmäßiger sei als humanistische, 

 wie er es in Nr. 8 der „Schriften des deutschen Ausschusses" 

 (Leipzig [TEUBNER]) ausführte, w^ird möglichst gründliche natur- 

 wissenschaftliche Durchbildung auf der Schule wünschenswert, 

 sondern auch für Juristen, die sonst in allen naturwissenschaft- 

 lichen Fragen auf Sachverständige angewiesen sind. Bei allen 

 anderen aber erfordert die allgemeine Bildung mehr naturwissen- 

 schaftliche Kenntnisse, als sie meist bisher auf den höheren 

 Schulen geboten wurden. Ob aber bei nicht pflichtgemäßem 

 Unterricht oder bei etwaiger Gabelung z. B. Juristen den für ihr 

 Fach nötigen Unterricht genießen würden, ist sehr zweifelhaft, 

 zumal da solche als Studenten für sie eigens eingerichtete Vor- 

 lesungen auf diesen Gebieten wenig besuchen. Deshalb muß dar- 



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