Bericht über die VI. und VII. Gesamtsitzung des „deutschen usw. (9) 



hält der Ausschuß es für erwünscht, daß wenigstens nach und 

 nach überall beide Anstalten zu einer sechsklassigen (für minde- 

 stens 6 Jahre berechneten) verschmolzen oder ergänzt werden 

 Die besondere Berufsbildung dürfte vorwiegend im letzten Jahre 

 erfolgen, so daß 5 Jahre der Allgemeinbildung zur Verfügung 

 stehen und auch das letzte diese wenigstens für eine Gruppe von 

 Fächern, die der Schüler sich auswählt, noch weiter fördert; denn 

 auch für die künftigen Volksschullehrer sieht der Ausschuß eine 

 etwas weitergehende Vertiefung in eine einzelne Fachgruppe als 

 erwünscht an, empfiehlt daher für die letzte Klasse eine Gabelung 

 namentlich nach der mathematisch-naturwissenschaftlichen und 

 sprachlich-geschichtlichen Seite hin, vielleicht neben einer besonderen 

 musikalischen Abteilung. 



In den Naturwissenschaften ist in viel stärkerem Maße als 

 auf den höheren Schulen auf Selbsttätigkeit der Schüler zu halten, 

 da diese später fähig sein müssen, ihre eigenen Schüler durch An- 

 schauung und Versuch anzuregen, also zunächst selbst sehen und 

 Versuche anstellen lernen müssen. Diese Rücksichtnahme auf den 

 künftigen Beruf, welche den Gesamtunterricht bedingt, muß auch 

 bei den hier besonders in Betracht kommenden biologischen Fächern 

 maßgebend sein. Daher sind Bestimmungsübungen hier gleichfalls 

 mehr zu pflegen als an anderenSchulen, selbstverständlich aber nur an 

 Tieren und Pflanzen der Heimat, denn der Lehrer muß die Wesen, 

 welche er im Unterricht behandeln soll, zunächst sicher kennen, 

 von allen verwandten oder äußerlich ihnen ähnlichen scharf zu 

 trennen wissen. Aus dem Grunde darf die Systematik auf dem 

 Seminar keineswegs vernachlässigt werden, wie es in letzter Zeit 

 in Übertreibung der durch JUNGE und SCHMEIL ins Leben ge- 

 rufenen Bestrebungen bisweilen geschah. Die \;^on diesen Metho- 

 dikern mit Recht betonte Rücksichtnahme auf das Leben der 

 Pflanzen und Tiere, die Ökologie, soll zwar auch im Seminar her- 

 vorgekehrt werden, da sie den Volksschulunterricht beherrschen 

 muß, aber die Unterscheidungskunst verdient gleichfalls starke 

 Betonung. Daneben aber muß der Seminarist durch selbst anzu- 

 stellende Versuche das Leben der Tiere und Pflanzen verstehen 

 lernen, denn ein „Verständnis" der umgebenden Lebewelt und 

 ihrer Stellung zum Menschen muß die Hauptforderung an jeden 

 Lehrer der Naturkunde sein. Der Volksschullehrer muß auch ein 

 Berater seiner Gemeindemitglieder sein können, besonders dann, 

 wenn er an einem kleinen Ort amtiert, wo keine anderen Berater 

 zur Verfügung stehen. Dies zeigt, daß im Seminar auf den Nutzen 

 und Schaden der einzelnen Lebewesen für den Menschen auch mehr 



