(10) Bericilt über die VI. und VII. Gesamtsitzung des „deutschen usw. 



Wert zu legen ist als an den Schulen, die wesentlich für einen 

 allgemeinen Lebensberuf oder auf den künftigen Hochschuibesuch 

 vorbereiten. 



Unterrichtliche Ausflüge sind von allerhöchster Bedeutung; 

 sie lehren die Einzelarten kennen, aber zeigen diese zugleich in 

 ihrem innigen Zusammenleben mit ihresgleichen und mit Gliedern 

 anderer Gruppen, so daß, trotzdem die ökologische liichtung des 

 Unterrichts in hohem Maße beachtet wird, und nicht über dem 

 „Leben der Pflanze" etwa die „Verschiedenheit der Pflanzen" 

 außer acht gelassen werden darf, zumal da auch die verschiedenen 

 Verwandtschaftsgruppen verschiedene Lebensbedingungen ver- 

 langen. 



Auf die wichtigsten heimischen Vertreter der gesamten Lebe- 

 welt ist der Hauptnachdruck zu legen, ihre Vergesellschaftung in 

 Beständen ist nach Ausflügen in möglichster Vollständigkeit vor- 

 zuführen, da dies der Seminarist für seinen künftigen Beruf braucht. 

 Die biologische Heimatkunde, die auf Erfahrung aufbaut, bildet 

 zugleich eine Grundlage für das Verständnis der Anpassung der 

 Floren fremder Länder an Boden, Klima usw. So läßt sich das 

 Gesamtbild abrunden, auch ein kurzer Überblick über die wichtig- 

 sten Bestände fremder Länder bieten, um dadurch gleichzeitig 

 eine Verbindung mit dem erdkundlichen Lehrstoffe herzustellen. 

 Auch dieser Unterricht baut möglichst auf Beobachtung auf. 

 Tropische ßegenwälder werden z. B, mit unseren Wäldern ver- 

 glichen, Wüsten mit öden Sandfeldern oder an der Küste mit 

 Dünen. Soweit Einzelarten überhaupt hervorgehoben werden, was 

 nur in geringem Maße geschehen kann, weil die hier allein zur 

 Anschauung zu benutzenden Bilder diese undeutlich zeigen, sind 

 sie nach ihrer Stellung zu heimischen zu kennzeichnen oder mit 

 bekannten nutzbaren, daher näher betrachteten anderer Länder zu 

 vergleichen. Der künftige Lehrer soll so in den Stand gesetzt 

 werden, sich später selbst weiter zu bilden, seinen Beruf zu er- 

 füllen, und, wenn er Neigung für unser Fach hat, auch dieses 

 durch eigene Sammel- und Beobachtungstätigkeit zu fördern. So 

 sehen wir, daß auch die richtige Ausbildung des künftigen Volks- 

 schullehrers in unserer Wissenschaft dieser selbst wieder nach- 

 träglich zugute kommen kann. 



Auch die anderen Lehranstalten wurden in den Sitzungen 

 des Vorjahres nicht vernachlässigt. So hat z. B. der Ausschuß in 

 seinem Jahresbericht sowohl durch seine Beschlüsse wie durch 

 Veröffentlichung einer Denkschrift Stellung genommen zu der in 

 meinem vorjährigen Bericht erwähnten Verfügung des preußischen 



