Bericht über die VI. und VII. Gesamtsitzung des „deutschen usw. (11) 



Kultusministeriums vom 4. November 1910 über Biologie auf der 

 Oberstufe höherer Lehranstalten. Besonders wurde dabei betont, 

 daß die „Eigenart" der Oberrealschulen in starker Betonung des 

 mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts bestehen müsse, 

 nicht auch an diesen Schulen die sprachliche Richtung wie bisher 

 vielfach überwiegen dürfe. Hierin befindet sich der Ausschuß im 

 Einklang mit dem h]rlaß des Ministers, hat aber vielfach lebhafte 

 Gegnerschaft bei neusprachlichen Direktoren gefunden. Diesem 

 ernstlich in Wort und Schrift entgegenzutreten, ist eine Hauptauf- 

 gabe def- Mitglieder des Ausschusses, die sie auch auf anderen 

 Versammlungen nicht außer acht lassen. Sie suchen auch Schul- 

 männern von anderen Fächern den bildenden Wert ihres Lehr- 

 gegenstandes nahezulegen. So habe ich z. B. auf der 51. Ver- 

 sammlung deutscher Philologen und Schulmänner in Posen am 

 5, Oktober 1911 die Frage behandelt: „In welcher Beziehung kann 

 der biologische Unterricht fördernd auf die gesamte Geistesbildung 

 der Schüler wirken')?" Doch noch zwei weitere Vorträge jener 

 Sitzung, die nicht von Vertretern des Ausschusses gehalten wurden, 

 behandelten in den Ausschußsitzungen vielfach erörterte Fragen 

 und zeigten, welchen Einfluß schon jetzt der Ausschuß auf den 

 gesamten naturwissenschaftlichen Unterricht hat; auf Einzelheiten 

 kann aber in diesem kurzen Bericht nicht eingegangen werden. 



1) Vgl. die Verhandlungen über jene Versammlung S. 144 — 149; ausführ- 

 lich wiedergegeben ist der Hauptinhalt meines Vortrags in den Unterrichtsblättern 

 für Mathematik und Naturwissenschaften, XVII, 1911, Nr. 8. 



