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dans rintroduction au second volume de sa traduction de la 

 grammaire comparée de Bopp, le langage dispose de deux 

 moyens : il peut peindre les objets, en choisissant pour 

 chacun sa manière d'être ou sa qualité la plus saillante (c'est 

 le rôle des racines verbales); ou il peut désigner les objets, 

 en appelant sur eux, à l'aide de la voix, l'attention de celui 

 qui écoute (c'est l'emploi des racines pronominales). 



La combinaison de ces deux sortes de racines a donné, 

 dans les langues indo-européennes, les noms et les verbes 

 dont le caractère commun est de désigner une personne ou 

 un objet, en même temps qu'ils expriment une action ou 

 une qualité. 



Répétons une fois de plus que le caractère essentiel de 

 ces racines est le monosyllabisme, et qu'aucun mot polysyl- 

 labique ne fait exception à cette règle et ne saurait se 

 soustraire à l'analyse et à la décomposition de ses éléments 

 dont chacun d'eux devient alors prononçable par une seule 

 émission de voix. 



Nous n'avons pas encore parlé du thème ou radical qu'il 

 ne faut pas confondre avec la racine. Le thème, dit 

 M. Bailly, est la part commune à toutes les formes d'un 

 même mot, et la désinence, l'élément variable qui diffé- 

 rencie chacune de ses formes. La racine est la part com- 

 mune à tous les mots d'une même famille, et les affîxes, 

 les éléments variables qui différencient chacun de ces mots. 



Les deux modes de classification des racines indo-euro- 

 péennes ci-dessus exposés, loin de se contredire et de 

 s'exclure, me paraissent au contraire se compléter comme 

 présentant sous deux aspects différents la même question 

 qui devient ainsi beaucoup mieux étudiée. Ce qui me 

 confirme dans cette appréciation, c'est que j'en trouve la 

 justification dans les lignes suivantes de M. André Lefèvre. 



Après avoir donné, comme nous l'avons fait plus haut, 

 des exemples de racines premières, secondaires et tertiaires, 

 il ajoute : « Il est visible que les deux premières classes 



