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pratique. Frémy y avait fondé, une Ecole de Chimie industrielle qui a eu 

 assez de succès pour que ses dlèves aient songé à fonder entre eux une im- 

 portante Association. Lorsque le Ministre Duruy créa l'Ecole pratique des 

 Hantes Etudes, Henri Milne-Edwards ouvrit au Muséum un Laboratoire 

 d'Enseignement qui fut repris par son fils et d'où sont sortis nombre de 

 thèses de doctorat et de travaux importants; un peu plus tard, d'autres 

 Laboratoires s'ouvrirent oîi les futurs professeurs d'Histoire naturelle, les 

 candidats à l'agre'gation des lycées vinrent compléter leur instruction en 

 se familiarisant avec des collections qui réunissent toutes les productions 

 naturelles, qui semblent, par conséquent, faites exprès pour les préparer à 

 leurs fonctions et sans la connaissance au moins superficielle desquelles 

 on ne peut compter parmi les Naturalistes dignes de ce nom. Mais les 

 préoccupations d'Alphonse Milne-Edwards dépassaient l'Enseignement pio- 

 premeut dit; il savait quels services le Muséum avait rendus et pouvait 

 rendre aux colonies; on lui doit la création d'un Enseignement spéciale- 

 ment destiné aux explorateurs qui eut un vif succès et qui peu à peu se 

 transforma en un Enseignement colonial ])roprement dit; les leçons faites 

 alors ont été publiées en partie dans le Bulletin du Muséum qu'il a fondé 

 et qui est devenu un recueil précieux, alimenté principalement par les 

 communications faites chaque mois à la Réunion des Naturalistes du Mu- 

 séum. Elles ont servi de base à un volume édité par Henri Filhol et qui a 

 pour titre : Instructions -pour les voyageurs. Alphonse Milne-Edwards comp- 

 tait compléter cette œuvre par l'organisation d'un Jai-din d'essais jiour les 

 cultures coloniales sur des terrains affectés au Muséum dans le bois de 

 Vincennes; c'est l'origine du Jardin colonial de Nogent — je l'ai dit trop 

 souvent peut-être, mais ne saurais trop le redire — dont les péripéties 

 constitueront un curieux chapitre d'histoire administrative. 



D'autre part, le Muséum poursuivait le perfectionnement de ses instru- 

 ments d'enseignement et de recherches. Le développement qu'avait pris 

 l'étude sur place des Animaux marins, inaugurée par Heni'i Milne-Edwards 

 et ses élèves Armand de Quairefages, l'huile Blanchard, Henri de Lacaze- 

 Diithiers, Léon Vaillant, rendait nécessaire la création d'un Laboratoire 

 maritime oii les étudiants du Muséum , devenus nombreux, pourraient com- 

 pléter leurs études. L'Assemblée des Professeurs du Muséum choisit pour 

 siège du futur Laboratoire l'île de Tatihou, qui barre la rade de Saint-Waast- 

 la-Hougue, localité célèbre par ses richesses zoologiques et botaniques. Mes 

 collègues voulurent bien me charger d'étudier la question, et je fus assez 

 heureux pour obtenir du Ministère de l'Intérieur, du Ministère de la Guerre 

 et du Ministère des Finances — ces trois adhésions étaient nécessaires — les 

 bâtiments du lazaret de Tatihou alors en ruine, et les vastes terrains qui 

 l'entourent. Ra|)idement, tous les murs furent relevés, et la transformation 

 en un Laboratoire complètement outillé et exceptionnellement situé fut 

 rf'nlisée. On n'a pas cessé d'y travailler depuis, tout à la fois pour la Science 



