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Que faudrait-il faire maintenant pour remédier à cet état 

 de choses? 11 faudrait faire pour l'agriculliire ce qui a été si 

 judicieusement pratiqué pour les arts libéraux et l'industrie, 

 l'armée, la marine, pour toutes les autres carrières enfin. 1! 

 faut établir l'équilibre du savoir spécial qui doit exister entre 

 l'industrie agricole et l'industrie manufacturière, ces deux 

 sources fécondes de la richesse et de la prospérité des Etats. 

 Dans toutes les villes industrielles, ou fait des cours pubhcs à 

 la portée des ouvriers industriels, qui forment des associations 

 pour s'entr'aider et s'instruire mutuellement sur leurs pro- 

 fessions et leurs conditions économi(|ues. Il faut étudier les 

 moyens d'éclairer, sur l'agriculture, les populations rurales. 

 L'instruction professionnelle, si habilement et si libéralement 

 donnée à l'ouvrier des villes, est méritée, au même titre, par 

 l'ouvrier des champs, et il ne faut pas la lui refuser, si nous 

 voulons qu'il reste ouvrier cultivateur, et qu'il n'aille pas 

 encombrer les cités et être un embarras pour elles. 



Le prince Charles-Bonaparte désirait faire répandre le plus 

 possible dans le pays l'enseignement pratique des sciences 

 naturelles, parce qu'il connaissait l'intluence que cet enseigne- 

 ment pouvait exercer sur les progrès de l'agriculture, et sur 

 le bien-être moral et physique des populations rurales. Il 

 voulait imiter, à ce point de vue, les naturalistes de l'antiquité, 

 qui, comme l'a dit BufTon, « tournaient toutes les sciences du 

 » côté de l'utilité, et donnaient moins que nous cà la vaine 

 » curiosité. Tout ce qui n'était pas intéressant pour la société, 

 » pour la santé, pour les arts, était négligé. Ils rapportaient 

 » tout à l'homme moral, et ils ne croyaient pas que les choses 

 » qui n'avaient point d'usage fussent dignes de l'occuper. » 

 Plus d'une fois, dans des conversations intimes qu'il savait 

 rendre si instructives et si attrayantes, j'ai entendu le prince 



» pour gagner ma vie. Ne la irouvaut pas, cl ne pouvant vivre sans travail- 

 » 1er, je me suis enfin décidé à nie faire a,pprenti cuisinier. La cuisine me 

 » donnera du moins le pain que Virgile, Horace et Uouière n'ont pu me 

 » procurer. » (,>ue de bacheliers se trouvent aujourd'hui dans les condi- 

 tions de celui de Clermont avant d'èire apprenti cuisinier ! 



