ÉMILE-F. CHAVANNKS DOCUMENTATION ET CLASSIFICATION 29 



Il lauL de la solidarité, ce qui iiexeliil pas riiidépeiidaiiee la plus 

 complète au poiut de vue iulellectuel. 



Dans ce but il faut considérer que le mémoire doit : 



1° porter un titre ; 



2° être accompajL^né d'une courte analyse comprenant les con- 

 clusions de l'auteur ; 



30 être indépendant. 



Le titre permet de classer le mémoire, de l'enregistrer et d'en 

 faire connaître l'existence d'une manière générale. 



L'analyse sert aux spécialistes dont l'attention a été attirée 

 par le titre ; elle leur permet de faire un premier triage des maté- 

 riaux dont ils auront besoin. 



L'indépendance du mémoire d'autres documents permet sa 

 consultation sans encombrement ou immobilisation inutiles. Elle 

 donne la possibilité à chacun de se créer ses dossiers ou archives 

 conformément à son genre de travail. 



Pour certains documents, par exemple pour de simples notes, 

 la troisième condition, l'indépendance va de soi, et l'analyse tombe 

 d'elle-même. Le titre par contre est toujours essentiel. Il sera sou- 

 vent avantageux de faire deux titres, le premier du genre mot-type 

 et le second comme complément ou sous-titre. Celui-ci pourra 

 être supprimé pour les courtes notes et fréquemment bien abrégé, 

 grâce à l'analyse résumant l'article. Ce système facilitera les re- 

 cherches spécialement pour les questions d'antériorité pour les 

 brevets ou d'autres documents. 



Cette prescription repose sur le principe du travail visuel mi- 

 nimum. 



Voici un exemple typique de ce que nous exposons : 



Au lieu de donner à un brevet le titre : « Procédé de purifica- 

 tion des solutions de sulfate de zinc contenant de l'arsenic et de 

 l'antimoine « on écrira : « Zinc, sulfate. — Purification des solutions 

 contenant de l'arsenic et de l'antimoine ». 



Pour le classement sûr du document on ajoutera au titre un 

 élément, nouveau pour beaucoup, mais indispensable à notre avis, 

 l'index de classement. 



Nous allons donc aborder 1^ classification des connaissances 

 humaines. Nous pouvons tout de suite poser un certain nombre de 

 conditions qui doivent de toute évidence être réalisées. 



La classification doit être internationale et encyclopédique. 



La notation doit pouvoir être faite en signes indépendants des 

 langues et de leur alphabet. 



