CHAVIGNY — ORGANISATION DU TRAVAIL INTELLECTUEL 349 



reculer aussi loin que possible la limite à laquelle commence véritable- 

 ment la fatigue (adaptation professionnelle générale psycho-physique, 



organisation appropriée des processus de travail, de la durée du travail, 

 des repos et de toutes autres conditions pouvant exercer une influence 

 quelconque comme température, état de l'air, lumière, vêtements, 

 outils, etc. 



La présente communication est le résultat d'une étude entreprise 

 en 1918 à l'Institut d'Organisation du Travail de l'École Supérieure de 

 Commerce de Mannheim, où, comme sous-directeur de l'Institut d'Orga- 

 nisation du Travail, je dirigeais les travaux de la Section Organisation du 

 Travail. 

 On en trouvera le développement dans la revue anglaise Iron Age et 



dans le périodique allemand Technik und Wirtschaft. 



M. CHAVIGNY, 



Professeur à la Faculté de Médecine de Strasbourg. 



ORGANISATION DU TRAVAIL INTELLECTUEL. — SON ENSEIGNEMENT 



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i.6 Juillet. 



(résumé) 



A propos de l'enseignement professionnel général, M. C/iai'/^ny rappelle 

 qu'aux divers degrés de l'enseignement primaire, secondaire ou supérieur, 

 on devrait s'attacher à enseigner aux élèves quelles sont les méthodes du 

 travail intellectuel personnel. Ces méthodes existent, elles sont assez pré- 

 cises déjà pour fournir matière à un enseignement qui rendrait aux élèves 

 un signalé service. Elles orienteraient et amélioreraient toute leur vie 

 intellectuelle ultérieure. 



Cet enseignement est pour ainsi dire inexistant. 



Il mériterait qu'on lui fasse une place dans les programmes d'ensei- 

 gnement. 



