LA GRANDE OEUVRE DE L EDUCATION DE LA MAIN 



Le fait est évident. On peut par un nouvel effort cérébral, passer de 

 l'état d'incohérence mentale et de désagrégation tactile à l'état de cohésion 

 mentale et de coordination tactile. Corrélativement l'audition mentale et 

 la vision mentale se coortionnent. Dès que j'analyse proportionnellement 

 mes sensibilités manuelles droites et gauches j'analyse proportionnelle- 

 ment aussi le déroulement des sons ascendants et descendants et les rap- 

 ports linéaires de mes systèmes papillaires droits et gauches bons conduc- 

 teurs de ma musique intérieure. 



. C'est cette simultanéité des efforts éducateurs qui constitue une intellec- 

 tualité nouvelle. . . .;• 



Or, à cette intelleclualité, une première entrave s'oppose : c'est l'état 

 inculte de la main. Non seulement notre champ sensitif manuel est chro- 

 niquement obstrué, mais personne ne s'en plaint. Personne ne songe à la 

 perte provoquée chez celui qui par des etlbrts aussi assidus qu'inintelligents 

 cherche à diriger ses di.x doigts sans s'apercevoir que (dans toute activité 

 manuelle atfinée) il faut au contraire apprendre à se laisser diriger 

 par eux. 



C'est donc seulement lorsque nous libérons cette main obtuse, qui 

 n'honore pas le genre humain, de toutes les associations fautives qu'elle 

 devient initiatrice féconde. 



Quelques faits instructifs au sujet des instincts sensitifs et auditifs des 

 doigts homologues du musicien. — Si un musicien écoute par exemple un 

 même son, Ré^ par alternances réitérées dans ses deux mains libérées, il 

 remarque immédiatement quelques faits précis, selon que les pressions 

 conductrices sont effectuées par deux doigts homologues ou non. Avec 

 intervention de deux doigts homologues (les index) les pressions droites et 

 les pressions gauches se succèdent par alternances si rapides qu'il obtient 

 simultanément dans les deux doigts une résonance continue à l'unisson. 



Si, au contraire, deux doigts non homologues interviennent (index 

 droit, médius gauche) il provoque deux genres de sons, deux genres de 

 pressions, deux genres de doigts. L'état sensitif de l'index semble normal, 

 mais dans le médius la résonnance est diluée, sans consistance, les pres- 

 sions sont effectuées comme par un corps étranger totalement insensible 

 et le doigt lui-même (comparé à l'index) paraît démesurément agrandi. 



Autre exemple, mais si l'on procède ensuite par audition de deux sons 

 ascendants, les états de conscience se désagrègent même par intervention 

 des deux index. Voici pourquoi. 



Chaque pression conductrice de l'index droit étant suivie pour l'audition 

 ascendante Ré-Mi d'un léger roulement vers la droite, l'index gauche se 

 comporte immédiatement en doigt réfraclaire dès qu'on veut obtenir la 

 même ascension auditive Ré-Mi par un roulement vers la droite : ses 

 dimensions s'amplifient, la résonance est diluée, éphémère, le roulement 

 très ralenti s'opère avec une surface atone dépourvue de conduction. Que 

 se passe-t-il? 



