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réunions où on expose des recherches scientifiques. Les conservateurs des 

 musées parlent des méthodes des conservations des objets et leur utilisation 

 pour l'inspiration des hommes, l'instruction des étudiants et l'aide des 

 chercheurs. On y expose les méthodes de l'art du naturaliste, l'éclairage 

 des vitrines, on y parle de la confection des étiquettes et de celle des 

 guides. Toutes ces questions sont discutées au Congrès et exposées dans le 

 Museum's Journal. Pendant les réunions annuelles, on visite les musées et 

 on voit la façon dont chaque conservateur expose les objets et comprend 

 sa tâche. 



Les muséums anglais sont des centres d'éducation post-scolaire car ils 

 sont non seulement visités par les élèves des écoles, mais aussi par le 

 grand public. On attire ce dernier par des expositions passagères ; lorsqu'il 

 s'est agi de faire l'éducation des masses.au sujet des restrictions alimen- 

 taires, un conservateur de muséum, celui de Leicester, a été adjoint au 

 ministre du ravitaillement pour organiser la chose par l'intermédiaire des 

 muséums. 



■:■ La façon d'exposer dans les muséums anglais est plus attractive que chez 

 nous : la présentation biologique est fréquente. On sent que les muséums 

 sont faits pour la foule des visiteurs et non pas seulement pour satisfaire 

 les collectionneurs. 



La vitalité des muséums anglais doit nous servir de modèle. 



Le 8 juillet 1920, lors du trente et unième congrès de la Museum's Asso- 

 ciation à Winchester, il a été proposé et accepté en principe de se réunir 

 à Paris pour y tenir le trente deuxième congrès. Profitons de cette visite 

 pour opérer la fédération de tous nos musées et muséums à l'instar des 

 conservateurs des muséums de la nation alliée qui nous ont donné l'exemple 

 depuis de nombreuses années. 



M. Michel SOURIAU 



L'ÉCOLE UNIQUE 



(rapport) 



371.3" 

 216 Juillet. 



' ' Ceci est un plan général susceptil:)le de modifications dans les détails. Les 

 compagnons n'ont pas la prétention de tout régler par avance. Ils posent avant 

 tout des principes, tout en ayant la préoccupation des réalisations pratiques et 

 immédiates. 



L'unité de renseignement national. — Il doit y avoir unité dans l'enseignement 

 ^national. Actuellement cette unité n'existe pas. Enseignement primaire, ensei- 



