Quelques réflexions au sujet de 



L'ENSEIGNEMENT DE LA BOTANIQUE 



A. Gravis 



PROFESSEUR A L UNIVERSITE DE LIEGE 

 MEMBRE DE l'aCADÉMIE ROYALE DES SCIENCES DE BELGIQ.UE 



Quel est le but à atteindre par l'enseignement de la Bota- 

 nique dans nos Athénées, nos Collèges, nos Ecoles moyennes et 

 nos Ecoles normales ? Certes, ce but n'est pas de faire de chaque 

 élève un botaniste : ce n'est pas non plus de lui donner les con- 

 naissances utilitaires qui conviennent à un agriculteur ou à un 

 horticulteur. Le rôle de l'enseignement de la Botanique au de- 

 gré moyen est, avant tout, un rôle éducatif. On pourrait dire que 

 la Botanique n'est qu'un prétexte pour habituer les jeunes gens à 

 observer, à comparer, à réfléchir, et à énoncer un jugement basé 

 sur un travail personnel préliminaire ; en d'autres termes, à leur 

 apprendre le moyen d^ apprendre par eux-mêmes. 



Tout ce qui vient à l 'encontre de ce but doit être évité • 

 donc pas de connaissances de pure mémoire', pas de généralités ni 

 d'abstractions imposées à l'esprit par la parole du maître ou l'au- 

 torité du livre. Il s'agit de mettre en œuvre la méthode scientifique : 

 cette méthode admirable qui, dans les temps modernes, a révolu- 

 tionné le monde. 



Outre ce but primordial, on peut se proposer un but secon- 

 daire, celui de mettre à la portée des jeunes gens les connaissances 

 que toute personne instruite peut posséder concernant les plantes, 



leur organisation et leur vie. 



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