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DÉTERMINATION DES ARBRES PAR L'EXAMEN 

 DE LEURS FEUILLES 



Le public ignore généralement le nom des arbres qu'il voit tous les 

 jours. Il est de fait que, dans l'enseignement de la Botanique, on néglige 

 trop les arbres. C'est pour combler cette lacune, que nous avons rédigé 

 un tableau permettant la détermination d'une cinquantaine d'arbres au 

 moyen de leurs feuilles. Ce taibleau a été conçu de façon que tous les 

 caractères mentionnés puissent être facilement constatés par les élèves 

 eux-mêmes : l'un d'eux lira les questions, les autres y répondront à 

 tour de rôle, en considérant les échantillons qui leur auront été distribués. 



Comme nous l'avons fait remarquer au début du présent Chapitre, 

 les exercices de détermination sont beaucoup plus difficiles à réaliser au 

 moyen des « Flores » dont on a parfois préconisé l'usage dans les écoles. 

 Toutefois, certaines précautions sont à observer. Avant de donner aux 

 élèves des rameaux à déterminer, le Professeur devra s'assurer si les 

 espèces qu'il a * choisies sont renseignées dans notre tableau. Il ne 

 cueillera que les feuilles les plus complètes et les plus caractéristiques 

 de l'arbre. Si la feuille est composée, il faut la considérer toute entière 

 et non pas seulement une de ses folioles, comme le font les personnes 

 qui ne sont pas initiées à la Botanique. Dans les jardins publics les 

 espèces communes, telles que le Hêtre, l'Orme, l'Aune, etc., sont souvent 

 représentées par des variétés à feuilles découpées, colorées, crispées, 

 etc.. ; elles deviennent méconnaissables. Le Professeur se gardera bien 

 de prendre ces variétés pour en faire l'objet des exercices de détermi- 

 nation. * i ' 



On pourra, avec avantage, réunir en herbier un spécimen de chacune 

 des espèces indiquées dans le tableau ci -dessous et y joindre, si possible, 

 des échantillons de fleurs et de fruits. Il est inutile de chercher à 

 classer tout cela rigoureusement, attendu que les arbres appartiennent 

 souvent à des familles qui ne présentent pas d'intérêt au point de vue 

 de l'Enseignement. 



Un exercice excellent consiste à faire dessiner d'après nature, puis de 

 mémoire, la forme et la nervation de la feuille des principaux arbres, 

 tels que Lierre, Chêne, Hêtre, Robinier, Rosier, etc.. Il ne s'agit 

 pas, bien entendu, de dessins artistiques en perspective, mais de simples 

 figures au trait indiquant bien les caractères botaniques constatés par 

 la détermination préalable. 



ETUDE DES PLANTES NE PRODUISANT NI FLEURS NI FRUITS 



On pensait autrefois que toutes les plantes devaient posséder les 

 mêmes organes, et réaliser le même plan de structure. Beaucoup de 

 Traités élémentaires débutaient par cet énoncé : « Tout végétal se 

 compose d'une racine, d'une tige, de feuilles, de fleurs et d:e fruits con- 

 tenant des graines ». 



