II06 PÉDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT. 



230 II y a lieu de décharger les classes urbaines en déracinant les sujets 

 délicats, nerveux ou anormaux pour les placer individuellement chez les 

 instituteurs de carâpagne, qui manquent d'élèves, six mois de Vannée {voyage 

 à prix r'duit, pension en partie à Vf charge de la famille). 



240 11 y a lieu d'établir une école centrcde d'anormaux psychiques par 

 arrondissement ou par canton. 



250 II y a lieu d'en déraciner le plus possible en les plaçant dans les 

 familles d'instituteurs de campagne. 



26° Provisoirement, il y a lieu de créer dans chaque école urbaine une ou 

 deux classes d'anormaux en supprimant au besoin un cours supérieur 

 ou moyen qui serait reporté dans une école centrale. 



27"^ Les anormaux psychiques devraient être enlevés à la famille toutes 

 les fois qu'il serait établi qu'ils sont moralement abandonnés par suite de 

 Vinconduite ou de l'incapacité des parents [déchéance paternelle). 



M. LE D-^ JAimiCOT, 



Chef de Laboratoire à la Faculté de Médecine (Lyon). 



SUR L'ENSEIGNEMENT DE LA PUÉRICULTURE AUX INSTITUTRICES. 



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 2 Août. 



On ne découvre pas sans surprise peut-être que sur ce terrain de l'en- 

 seignement de la puériculture aux institutrices la pédagogie touche aux 

 plus hauts horizons de la morale. N'est-ce pas cependant un impératif 

 catégorique que celui de sauvegarder, dans la mesure où cela dépend 

 de nous, la vie du petit enfant? 



Ainsi le cours naturel des choses ayant dévolu un rôle de choix à 

 l'institutrice, ce n'est point dilettantisme, mais devoir impérieux, de lui 

 donner une éducation solide en puériculture, un enseignement de l'hy- 

 giène infantile en rapport vraiment avec la tâche qui lui incombera dans 



sa carrière. 



Quand les programmes nouveaux prévoient que les principes de la 

 puériculture seront exposés dans toutes les écoles de filles, il n'est pas 

 indifférent de rechercher quelle sera la culture en hygiène infantile des 

 maîtresses chargées de ce nouvel enseignement. Leur savoir tiendra-t-il 

 dans la lettre d'un manuel qu'elles répéteront de mémoire? Et n'auront- 

 elles connu que l'illusoire leçon de choses où l'on manipule une poupée? 



Il n'est pas besoin de pousser très avant cette étude pour être amené 



