E. ROrX. — ÉCOI.KS DE PERFECTIONNEMENT. Il/|5 



ratoires, dresserait son tronc résistant dans nos classes secondaires, et 

 pourrait étendre ses rameaux sur toute la vie de nos élèves. 



Pour les enfants qui abandonnent définitivement l'école primaire 

 à 12 ou i3 ans, le dernière année du cours supérieur deviendrait une 

 année de revision, de classification, de synthèse des connaissances pré- 

 cédemment acquises. Pour elles, le tronc serait plus court, mais la même 

 sève circulerait des racines aux feuilles. 



Dans tous les cas, l'École élémentaire, au lieu d'être une vaste paren- 

 thèse entre la première enfance et l'adolescence, serait un élargissement 

 de la vie de l'enfant, une préparation directe à la vie de l'adulte. 



Ce qui précède n'est pas une simple vue de l'esprit. La réorganisation 

 de nos leçons de choses s'impose; des divers essais individuels tentés 

 jusqu'ici, il résulte que les premières questions à résoudre sont les sui- 

 vantes : 



1° Préparation des maîtresses. 



9° Élaboration des programmes locaux. 



30 Choix des êtres vivants, animaux et plantes que l'on pourra observer 

 en classe. Soins à leur donner, 



4° Matériel scolaire. 



50 Organisation systématique d.' excursions, de visites d'usines, de 

 manufactures ou de magasins. Ces excursions et visites ayant lieu à 

 époques déterminées et devant être considérées comme des exercices 

 scolaires obligatoires. 



GO Modification de l'emploi du temps général, afin de permettre, au 

 moins dans les petites classes, des exercices d'observations fréquents 

 et de courte durée. 



Ne nous le dissimulons pas : il s'agit presque d'un travail d'Hercule. 

 Mais ce travail a déjà été entrepris aux États-Unis, au Canada, dans plu- 

 sieurs grands États d'Europe. Nous ne pouvons rester plus longtemps 

 en arrière. 



M. E. ROUX. 



RAPPORT. - OBSERVATIONS FAITES DANS LES RÉCENTES CLASSES ET 

 ÉCOLES DE PERFECTIONNEMENT DE LYON. POPULATION SCOLAIRE. 

 RÉSULTATS GÉNÉRAUX. HÉRÉDITÉ. MOYENS SPÉCIAUX D'ENSEIGNE- 

 MENT. OPINIONS DIVERSES. 



371.9.3 (',',..582 Lyon) 



Dans ces dernières années, la question de l'éducation des enfants anormaux 

 scolaires a fait en France un progrès considérable. Il est inutile de rappeler ici 

 grâce à quels efforts un enseignement spécial a été officiellement créé pour eux 



