400 ENSEIGNEMENT ET PÉDAGOGIE 



aujourd'hui de travaux plus importants qui demandent d'assez grands efforts à 

 son intelligence. Parmi ces travaux, on peut citer les serres, jardins d'hiver, 

 vérandas, marquises, escaliers en fer, charpentes métalliques, etc. Il devient 

 donc plus que jamais nécessaire que les jeunes ouvriers connaissent d'abord les 

 propriétés des métaux qu'ils ont à employer, et tout particulièrement leur 

 résistance, ensuite leurs modes d'assemblage ; choses qui ne peuvent pas être 

 apprises d'une façon générale et méthodique pendant les heures de travail 

 à l'atelier, où le patron, malheureusement, ne peut envisager que le travail 

 produit par rapport au salaire payé. 



L'enseignement donné dans les cours du soir est devenu pour ainsi dire indis- 

 pensable aux ouvriers techniques, et cet enseignement se propage d'une façon 

 particulièrement efficace par le moyen du dessin, du dessin de croquis soigneu- 

 sement coté. La pratique du dessin n'exclut pas, au contraire, les explications 

 technologiques concernant la forme des pièces et les détails de leur mise en 

 œuvre. Le dessin exécuté au crayon semble particulièrement pratique dans la 

 circonslance, s'il est exécuté avec une certaine rapidité. En le pratiquant aussi 

 souvent que possible, les élèves finiront par ne plus avoir à compter sur la rec- 

 tification des lignes que trop souvent l'on attend d'un tracé au net fait à 

 lencre. 



Suit le programme d'un cours de dessin de serrurerie et de constructions 

 métalliques. 



Programme d'un cdirs de dessin de serrurerie et de constructions métalliques. 



COURS DE LA PREMIERE ANNÉE 



Lecture des dessins à différentes échelles. — Fers ordinaires et fers profilés 

 les plus employés. — Recherche des fers dans les albums de torges. — Grilles 

 en fer forgé, fixes et ouvrantes. — Accessoires des grilles et détails de construc- 

 tion. — Ornements de grilles et tracés de volutes. — Composition de grilles. 



— Guichets, défenses de fenêtres. — Panneaux de portes. — Notions générales sur 

 les charpentes en fer. — Principaux types de charpentes. — Détails d'assem- 

 blage. — Moyens pratiques de reconnaître les pièces qui travaillent à la traction 

 ou à la compression. — Croupes et noues. — Passerelles pour parcs et jardins. 



DEUXIÈME ANNÉE 



Auvents. — Marquises. — Vérandas. — Détails de construction. — Planchers 

 en fer sur poutres. 



Tableau des dimensions à «lonner aux fers à planchers. — Détails. — Poutres 

 en tôle et cornières. — Notions élémentaires de résistance des matériaux. 



— Flexion, compression. 



Colonnes en fonte pleines ou creuses. — Tableau donnant les dimensions des 

 colonnes pour des charges données. — Colonnes en fer. — Détails. — Construc- 

 tion des pans de fer. — Détails. 



TROISIÈME ANNÉE 



Escaliers en fer. — Balancement. — Hauteur, largeur des marches. — Giron. 



— Construction avec détails. — Limons à l'anglaise. -— Escaliers à la française. 



— Barreaux et rampes d'escaliers de divers types. 



Serres adossées. — Hollandaises. — Comble de formes diverses. — Jardin 



