406 ENSEIGNEMENT ET PÉDAGOGIE 



pratique, est donc une œuvre d'éducation, appliquée dans l'École des Aveugles 

 d'Angers, et prouvée déjà par les résultats obtenus. Loin de vouloir s'imposer 

 exclusivement, elle se propose comme méthode préparatoire à tout enseigne- 

 ment déjà établi. Elle fait sa gloire de faciliter aux jeunes aveugles le travail 

 d'instruction de tous les degrés afin qu'ils trouvent ]à une jouissance compen- 

 satrice. 



— Résiliée du lO st«»(tt — 



M. J. MERCKLING, à Bordeaux. 



Enseig^nement conunercial pour les employés de commerce occupés dans les comp- 

 toirs durant le jour ; enseignement imlustriel pour les ouvriers retenus jusqu'au soir 

 dans les ateliers et chantiers. — 11 a semblé à beaucoup de bons esprits qu'un 

 enseignement qui s'adresse à des personnes déjà mûres et engagées dans la vie 

 militante, si cet enseignement a pour but de faciliter la lutte de tous les jours, 

 devait avoir un succès non douteux : 



JNombreuses sont les œuvres qui depuis un demi siècle ont surgi de toutes 

 parts pour contribuer au relèvement du niveau intellectuel et par cela même 

 au relèvement de la capacité productrice des travailleurs français. 



Mais l'on sait que, si les élèves se pressent à Ilots dans les cours d'adultes au 

 début de la saison, un égrénement prématuré ne manque presque jamais et ne 

 tarde même pas à se produire partout. 



En faisant la part des indispositions ou maladies, du travail exceptionnel de 

 nuit, des occupations temporaires qui appellent au dehors, l'on peut encore se 

 demander si un certain nombre de détections ne sont pas causées par des erreurs 

 de programme ou de méthode. Les auditeurs qui tous les ans accourent avec 

 une ardeur nouvelle se lasseraient- ils si vite parce qu'ils ne trouvent pas dans 

 les cours ce qu'ils viennent y chercher ? Ou bien les procédés d'enseignement 

 dont on se sert vis-à-vis d'eux seraient-ils au-dessus de leur portée. 



C'est pour avoir une réponse à cette double question que nous soumettons à 

 la critique de tous, quelques programmes et méthodes que nous avons vu pra- 

 tiquer avec succès par d'excellents maîtres. 



M, Emile FERRY, à Rouen. 



Enseignement commercial pour ,les employés occupés dans les comptoirs durant le 

 jour. — M. Ferry, à l'occasion de la question ci-dessus, mise à l'ordre du jour, 

 fournit des renseignements sur les cours du soir et du dimanche institués par 

 trois Sociétés rouennaises. Si ces trois Sociétés n'ont pas le même but, elles se 

 rencontrent sur le terrain commun des cours pratiques et professionnels. 



I. — La plus ancienne, la Société libre d'Emulation du commerce et de Tinduslrie 

 de la Seine- Inférieure, se livre à des études diverses, entend et discute des Rap- 

 ports sur des questions d'actualité qui touchent, soit au point de vue écono- 

 mique, soit au point de vue législatif, au commerce et à l'industrie. 



M. Ferry entre dans des détails sur les auditeurs, régulièrement inscrits, qui. 



