(50) K. SCHILBERSZKY .* BEMERKUNQEN ZU „B. PÁTER8 MI88BILDUEQEN 



die andere Wurzel entgegen und iimgekehrt, nachdem so weder 

 die eine noch die andere sich in der Richtung des Radius frei 

 und gleichmassig verbreitern konnte, hat das einseitige Hindernis 

 das einseitige Wachstum hervorgerufen und dadurch die Torsion 

 beider Wurzeln erzeugt. 



(Aus der Sitzung der Sektion am 13. April 1910.) 



{Szurok) 



YL Schílberszky: Bemerkungen zu der Míttcílung 

 von B. Páter: Zweí ínteressante Míssbíldungen, 



(üng. Originaltext p. 235—240.) 



Bezüglich der zwei interessanten Missbildungen bemerkt 

 Verf.. dass es wünschenswert ware festzustellen, ob es sich in 

 dicsen und ahnlichen Fállen um eine durch áussere Verhalt- 

 nisse hervorgerufene teratologische Aberration oder aber um 

 eine durch innere Ursachen erzeugte abnorme Bildung handelt? 



Die Bildungsabweichung von Valeriána officinalis L. ist 

 Spiralismus und Fasciation. Sie wurde aber auf keinen Fali durch 

 aussere Ernahrungs-Verhaltnisse hervorgerufen, sondern entstand 

 durch eiuederartige Ausnützung der im Verlaufe der ontogenetischen 

 Entwicklung der Pflanze zur Verfügung stehenden entsprechen- 

 den BildungsstofiFe, dass eine unregelmássige Bildung gewisser 

 Gewebe (in Bezúg auf Form, Grösse und Anordnung) infolge 

 innerer biologischer Ursachen eintrat. Der trockene und magere 

 Boden kann als Ursache von Nanismus und Brachycladie be- 

 trachtet werden, doch übt er auf die Entwicklung abnormer 

 Gewebe keinen Einfluss. Fasciation und Spiralismus werden 

 von Schilberszky als solche selbstándige organische Aberra- 

 tioneu aufgefasst, derén Ursprung in erster Reihe in der ontoge- 

 netischen Entwicklung fusst. Leicht möglich können hier auch 

 atavistische Beziehungen oder mutualistisches Verhalten im 

 Spiele sein. 



Die Missbildung von Petroselinum sativum Hoffm. ist 

 ebenfalls Spiralismus, derén Ursache auch auf individueller Neigung 

 (Inklination) beruht. Die schraubenartige Torsion dieser Wurzel- 

 paare wurde in erster Reihe durch biologische Ursachen hervor- 

 gerufen, wozu im Verlaufe der Entwicklung auch noch mecha- 

 nische Ursachen kajnen. Die Entstehung der Bildungsabweichung 

 von Petroselinum sativiim Hoffm. wird von Schilberszky 

 1. durch die Aktion des Kontaktreizes und 2. durch die nach 

 der Verletzung der Wurzelhaube auftretende Reaktion erklárt. 



(Aus der Sitzung der Sektion am 13. April 1910.) 



(Szurák.) 



