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grammes scolaires, et qui Irouverait sa place pendant les 

 vacances, serait les notions criiygiène. 



On pourrait faire comprendre aux enfants la nécessité 

 de tenir propres toutes les parties du corps, Tutilité des 

 bains, des frictions. 



On leur enseignerait la façon de se tenir à l'école, à la 

 maison, Tutililé des exer(,'ices. On développerait quelques 

 notions sur les principales fonctions du corps, sur la res- 

 piration, sur la digestion, sur l'art de manger et de boire. 

 On pourrait même indiquer, les précautions nécessaires 

 pour éviter certaines maladies. Des entretiens sur les 

 inconvénients et les dano'ers de Fabus du tabac et des 

 boissons alcooliques, seraient également tout indi- 

 qués. 



Les après-midi de nos vacances seraient généralement 

 réservés aux promenades, aux ébats au grand air, car 

 nous ne devons pas l'oublier, nous sommes en vacance 

 et non en classe. Pour que ces promenades soient profi- 

 tables, elles devront être proportionnées aux petites 

 jambes de nos enfants. Le but sera la recherche des lieux 

 ombreux, à l'abri du soleil, du grand vent et des auto- 

 mobiles ; quelquefois nous donnerons la préférence au 

 cours d'un ruisseau, d'autres fois à uu vaste espace oii Ton 

 pourra jouer et courir. 



Ce n'est assurément pas médire de la gymnastique en- 

 seignée au moyen du trapèze dans une cour étroite, sou- 

 vent sans air et sans grande lumière, que de déclarer que 

 nous lui i)référons, sans grande hésitation, une bonne 

 promenade au grand air, dans un champ, sur une prairie 

 où les enfants pourront jouer, sauter, gambader au soleil, 

 à la lumière, ces merveilleux agents de la santé. 



Dans les établissements d'enseignement secondaire ou 

 primaire supérieur, oii les enfants appartiennent à des 

 parents de classe aisée, il y a chaque semaine des prome- 

 nades obligatoires surveillées par un professeur. Pour 



