- 67 — 



préférons les jeux mouvementés. Aussitôt que le nombre 

 le permettrait, nous ferions organiser des jeux de barre, 

 de paume, de courses, etc. Nous tolérons les jeux de 

 billes, en faisant remarquer que Tusage des billes serait 

 plus rationnel pendant les vacances, qu'à la rentrée. Un 

 usage général non seulement de nos régions, mais nous 

 l'avons constaté, à l'étranger, fait que ce jeu, qui demande 

 à mettre constamment les mains à terre ait tout son épa- 

 nouissement au commencement de l'année scolaire, c'est- 

 à-dire en octobre et novembre, tandis qu'en été, alors que 

 la terre est sèche, nous voyons rarement nos enfants faire 

 des parties de billes (gobilles). Nous n'avons pu trouver 

 la raison de cette anomalie. 



Vers neuf heures, lorsque tout notre petit monde sera 

 réuni nous aimerions à leur entendre entonner un chant 

 gai et entraînant qui mettrait un peu de mouvement et 

 d'animation. Après ce chant, nous ferions une lecture à 

 haute voix d'un ouvrage à la portée de nos enfants, géné- 

 ralement une histoire récréative, qui ne demanderait que 

 quinze à vingt minutes; vers 9 heures et 1/2 tous nos en- 

 fants se livreraient selon leurs goûts, les uns aux divers 

 jeux que nous décrirons plus loin, d'autres à tour de rôle 

 s'exerceraient à divers métiers manuels dont nous aurons 

 éa-alement à parler. La salle de lecture serait ouverte en 

 même temps que celle des jeux. Les enfants pourraient 

 aller de la cour au gymnase, du préau à l'atelier ou à la 

 salle de lecture; nous ne leur demanderions qu'une chose, 

 ne pas troubler les jeux de ceux (|ui jouent et ne pas 

 déranger ceux qui travaillent ou qui désirent lire. 



Vers 10 heures 1/2 ou 11 heures, nous réunirions à nou- 

 veau tous nos enfants pour une causerie ou entretien 

 d'un quart d'heure sur un sujet intéressant et pratique. 



.\ous ne parlerons pas des livres et ouvrages à donner 

 à nos enfants. Ce sera à l'Œuvre de les choisir appropriés 

 aux âges et sexes. 



