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ne les comprennent plus comme nous les comprenions. 

 Est-ce nous, qui avec les années ne voyons plus avec les 

 mêmes yeux ? Est-ce que les changements de programmes, 

 de svstèmes d'études, d'éducation, de mœurs, ont mo- 

 difié l'état d'àmes de nos successeurs? Nous aurions à ce 

 point de vue une étude à faire, qui certes ne manquerait 

 pas d'attrait. Mais nous devons nous borner, pour rester 

 dans le programme, à rechercher le meilleur emploi des 

 vacances scolaires. 



Si nous consultons le grand Littré, nous voyons que le 

 mot vacances vient du latin vacare (être vide, manquer) 

 et que ce mot désigne dans Tespèce l'intervalle de repos 

 accordé à des élèves ou des étudiants. Xous pourrions 

 même ajouter que le désir de tout Français et probable- 

 ment de tout habitant du globe est de prendre des va- 

 cances en attendant la réalisation de ce rêve: vivre de ses 

 rentes ou pour le fonctionnaire prendre sa retraite, c'est- 

 à-dire entrer dans luie période de vacances ])erpétuelles. 

 Désillusion le plus souvent ! lorsque l'heure du repos 

 arrive la force et la santé morale et physique ont dis- 

 paru, et lorsque nous pourrions manger de bonnes choses, 

 nos dents sont ébranlées et nos estomacs s'accommodent 

 mal de mets qui auraient été si savoureux dans notre jeu- 

 nesse. 



Cette digression nous amène à nous demander si l'in- 

 terruption de 6 à 8 semaines de travaux scolaires est bien 

 comprise, s'il ne serait pas plus utile et plus profitable 

 [)Our les élèves de répartir ces semaines de repos sur di- 

 verses parties de l'année, que de les réunir en une seule 

 période. 



L'ai'c, a-t-on répété si souvent poui- justifier l'institution 

 des vacances, ne saurait être toujours tendu, si l'on veut 

 qu'il conserve sa souplesse, son élasticité et ses vibra- 

 tions; nous pourrions, il me sem])le, dire avec plus de 

 justesse que s'il reste trop longtemps sans être bandé, 



