ÉDUCATION d'ATTACUS PERNYI. 85 



heure, et donna des papillons normaux qui s'accouplèrent 

 facilement. 



Quoique, au point de vue industriel, l'éducation avec du 

 prunier paraisse peu pratique, vu la quantité de feuilles né- 

 cessaires pour un grand nombre de chenilles, il n'en est pas 

 de même au point de vue du grainage et de l'acclimatation. 



Bien' des entomologistes ont dû renoncer à terminer des 

 éducations, parce que, habitant Paris ou de grandes villes, 

 il leur était trop difficile de se procurer le chêne nécessaire, 

 surtout par -le mauvais temps ; tandis que leurs jardins au- 

 raient pu leur fournir en abondance du prunier, et avec le 

 grand avantage de pouvoir reno'uveler les branches plus fré- 

 quemment. 



Je terminerai en notant que les chenilles ont été élevées 

 dans une pièce exposée au midi, dont la fenêtre restait large- 

 ment ouverte tant que le temps le permettait ; qu'elles n'ont 

 été arrosées que lorsque la température paraissait suffisam- 

 ment élevée, ce qui revient à dire seulement pendant les pre- 

 miers temps de l'éducation, et qu'enfin je n'ai observé ni ma- 

 ladie ni mortalité, si ce n'est dans les limites ordinaires des 

 éducations de nos espèces indigènes. 



• Dans cette éducation, j'ai obtenu un assez grand nombre 

 de cocons doubles, ils contenaient tous un mâle et une fe- 

 melle de taille normale ; mais presque toujours, à l'éclosion, 

 l'un des deux avortait. 



Ces faits m'ont paru suffisamment intéressants pour appe- 

 ler sur eux l'attention de la Société et des éducateurs, dont 

 un grand nombre, obligés comme moi de faire toutes leurs 

 expériences à Paris ou dans de grandes villes, pourront peut- 

 être tirer parti de l'observation que j'ai l'honneur de faire 

 connaître ici. 



