ENCOURAGEMENTS 



A L'ETUDE DE L'HISTOIRE NATURELLE 



DANS LES ÉCOLES. 



Nous avons pensé que notre Société ne pouvait mieux taire 

 connaître et aimer l'Histoire naturelle qu'en s'adressanl aux 

 enfants, assurés que nous sommes que ceux qui, dans leur- 

 jeunesse, auront appris à aimer la Nature, resteront, plus lard, 

 de précieux collaborateurs de l'œuvre que nous avons entre- 

 prise, chercheront à propager autour d'eux le goût de la Zoologie 

 et de la Botanique appliquées, deviendront les protecteurs de 

 notre faune et de notre flore, et chercheront à accroître par 

 l'acclimatation, l'élevage ou la culture, notre richesse nationale. 



Nombreux sont les jeunes élèves qui nous ont adressé des 

 mémoires où les observations qu'ils ont faites sur un animal 

 familier ou une plante cultivée par eux, sont notées au jour le 

 jour, avec soin et sincérité. 



Nous avons classé ces envois suivant l'intérêt qu'ils présen- 

 taient et avons décerné aux lauréats les récompenses suivantes : 



Diplômes de satisfaction 



Première classe (or) 



Jeanne Ducos, Marguerite Prud'homme, M. Morel, Lucienne 

 Poussin, Henri Rousseau, Jean Nantes, Lucien Armand, L.-C. 

 Poterie, Henri Ledart, Camille Robert, Robert Bourdin. 



Deuxième classe (argent) 



Suzanne Moret, Marguerite Clerté, Raymonde Martinet, 

 Yvonne Denariez, Fernand Emmanuel, H. Guidetto, Henri Knab, 

 Robert Deutsch, Henri Coignet, Georges Barrier. 



Troisième classe (bronze) 



Yvonne Rieaux, Emilienne Dunand, Odette Joufl'rey, Yvonne 

 Ami, Jeanne Bouvet, Urban Pecautet, M. Gaulin, André Offroy, 

 Georges Voisin, Henri Landré. 



